人教版語(yǔ)文七下最后一課2(參考版)
2024-11-22 19:12本頁(yè)面
【正文】 。 投影：為了避免將來(lái)我們也成為亡國(guó)奴，現(xiàn)今我們?cè)撛鯓幼觯? 同學(xué)們我們是祖國(guó)的明天，我們是祖國(guó)的希望，振興中華保衛(wèi)祖國(guó)的歷史重?fù)?dān)就落在我們肩上了。因此我們更不能忽視潛在的危機(jī)。 戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給人民帶來(lái)身體的摧殘，給人民帶來(lái)心靈的傷害，使家園被毀，使國(guó)家貧窮，使人間變成地獄。普法戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是由法國(guó)發(fā)動(dòng)的，其結(jié)果是法國(guó)戰(zhàn)敗，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)而入，最后法國(guó)由侵略戰(zhàn)變成了保衛(wèi)戰(zhàn)。 ） 最后一堂法語(yǔ)課上，無(wú)論是本來(lái)貪玩的小弗郎士還是原本普通的韓麥爾先生都發(fā)生了巨大的變化，作者如此深入刻畫(huà)韓麥爾先生和小弗郎士的形象想要傳達(dá)給讀者什么樣的思想感情呢？ 作者借助于對(duì)最后一課的描述，深入的刻畫(huà)了小弗郎士和韓麥爾 先生的形象，表達(dá)了法國(guó)人民對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài) ，對(duì)于侵略者的仇恨。寫(xiě)出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉重的打擊，表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。注意最后一部分，韓麥爾先生的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)。這些都足以證明韓麥爾先生對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)。臉色慘白，話也說(shuō)不下去。離開(kāi)他工作 40 年的地方，離開(kāi)自己的工作崗位，而且再也不能教法語(yǔ)了，他唯一能做的就是教一節(jié)課又一節(jié)課，恨不得把全部知識(shí)都教給我們。平平常常工作了 40年，課堂教學(xué)的管理水平不大高。 ①韓麥爾是一個(gè)普通的人②韓麥爾是一個(gè)“可憐”的人③韓麥爾是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。 教師調(diào)控為三種理解。你認(rèn)為韓麥爾先 生是一 個(gè)什么樣的人呢？結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)談。 是什么讓本來(lái)貪玩的小弗郎士發(fā)生了這么
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