北師大版語文七下最后一課(參考版)
2024-12-12 23:20本頁面
【正文】 。 3. 小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛和失去祖國的悲憤、痛苦的心情。 （ 三） 1. 這鐘聲和號聲交待了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著“最后一課”的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊。 三 . 略。從來沒有這么高大 39?！? 1. 這段文字開頭寫鐘聲和號聲有何作用？ 。 “我的朋友們啊，”他說，“我──我──” 但是他哽住了，他說不下去了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。 B. 心理描寫 [ ] 3. “他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”一句表達(dá)了小弗郎士怎樣的感情？ （三）忽然教堂的鐘敲了十二下。 D. 是對教室里在座的人的介紹。 B. 是對教室氣氛的描寫。屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“ 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ ” 1. 這段文字是對教室什么的描寫，選出說法正確的一項，將序號填入括號中。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。 E. 美好的自然環(huán)境和惡劣的社會環(huán)境形成對比，為表現(xiàn)文章的中心思想服務(wù)。 C. 暗示當(dāng)時時代背景──法國戰(zhàn)敗，阿爾薩斯成了淪陷區(qū)。 [ ] A. 表現(xiàn)小弗郎士是個貪玩，不愛學(xué)習(xí)的孩子。 D. 以上三段文字是對小弗郎士心情的描寫。 B. 以上三段文字是自然景物的描寫。 1. 選出下列說 法正確的一項，將序號填入括號中。 （一） ① 天氣那么暖和，那么晴朗！ ② 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。 D. 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 B. 可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。 六 . 選出下列句子沒有使用修辭方法的一項，將序號填入括號中 。 2. 這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子（塞進、裝進、送進 ）我們的腦子里去。 [ ] A. 批評指責(zé) B. 處罰 C. 埋怨 D. 嚴(yán)厲地責(zé)罵 五 . 依據(jù)課文，從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中橫線上。 [ ] A. 喧嚷擾亂 B. 聲音大而雜 C. 喧嘩沸騰 D. 喧嘩熱鬧 2. 我看見這些情景，正在 詫異 。ng（ ）細(xì)浪 三 . 給形似字注音組詞： 幸 _____ （ ） 鉤 ______（ ） 赫 （ ） 辛 ______（ ） 釣 ______（ ） 郝 （ ） 四 . 選出句中加點詞解釋正確的一項，將序號填入括號中。o（ ）悔 cǎn（ ）白 紫 t233。ng（ ）課 ku224。 【達(dá)標(biāo)檢測】 一 . 給下 面加點的字注音： 晃 眼（ ） 征 發(fā)（ ） 思 量 （ ）
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