新人教版語文七下最后一課同步測試-閱讀頁
2024-12-21 10:33本頁面
【正文】 今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 ① 描寫的對象 韓麥爾 ② 運用描寫的方法 外貌描寫 ③ 韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴？ 韓麥爾先生就要離開自己服務(wù)了四十年的學(xué)校了，他和自己的學(xué)生就要對自己的祖國做最后的告別了，他是在萬分悲痛之際，保持著自己的鎮(zhèn)定，維持著 自己的形象，表現(xiàn)韓麥爾先生是一位平時嚴(yán)厲，關(guān)鍵時候表現(xiàn)出莊重、無畏、深情，是一位恪盡職守、道德高尚的教師。祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 作者是從第三人的視角來寫 韓麥爾先生的。 。通過他的行蹤，寫到了幾個相互關(guān)聯(lián)卻彼此分離的場面：普魯士士兵的操練場，鎮(zhèn)公所的布告牌，小鎮(zhèn)里的學(xué)校。 2）、 作者選擇了小弗郎士這樣一個平時不愛學(xué)法語的調(diào)皮男孩，用他的內(nèi)心感受來反映整個民族的沉痛的感受。所以，小弗郎士還起到了＿＿ ＿ 震撼心靈 ＿ ＿＿＿＿＿的作用。試完成下面的填空。還有作品中前后兩次出現(xiàn)的普魯士軍隊的操練和軍號聲，教室里飛進(jìn)的幾個金龜子，黑板上書寫 的“法蘭西萬歲”幾個大字。 2）課文將平時上課和最后一課作了 對比 ，將小弗郎士感情的前后變化作了 對比 ，這樣寫的目的是 突出“最后一課”的重要，反映小弗郎士等人的變化 。作用是 烘托了莊嚴(yán)、悲憤的氣氛，突出了主題，同時為刻畫弗郎士的性格作了巧妙的鋪陳
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