【摘要】一、教學目標。,總結人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。。二、教學重點和難點伴性遺傳的特點。分析人類紅綠色盲癥的遺傳。三、教學策略伴性遺傳的知識與學生的生活比較貼近,又能夠解釋一些常見的遺傳病例,是學生十分感興趣的內容,在教學中極易激發(fā)學生的學習興趣,因此,教師要充分利用這一特
2024-12-04 21:54
【摘要】你能看出下圖中是什么數字嗎?色盲活動:分析色盲的遺傳方式母親父親XYXX×XXXYXXXXXYXY色覺正常色覺正常色盲人類主要的遺傳病一.什么是遺傳病?那先天性疾病是不是就是遺傳病呢?是指由遺傳物質改變—DNA上的致病基因
2024-12-12 09:13
【摘要】一、單一選擇題(七十八題,共○分)1.()某生物細胞內具有兩對染色體,Aa和Bb是位於染色體上的成對基因,此生物的卵其內的染色體及基因,何者是「錯誤」的?A)B)C)D)2.()下列有關基因的敘述,何者「錯誤」?(A)基因位於染色體上(B)人的基因是由DNA所構成(C)一條染色體上通常只有
2024-12-07 20:23
【摘要】你長的是像你的爸爸還是像你的媽媽呢?舉例說說哪些地方像?調查班級同學及父母的以下特征:卷舌與不卷舌有耳垂與無耳垂雙眼皮與單眼皮大拇指能否向背側彎曲思考:從大家的調查結果中你能得到什么結論?其
2024-12-12 14:06
【摘要】next-----性狀遺傳有一定的規(guī)律性第一節(jié)生物的遺傳(第二課時),染色體的數目是的,并且通常是的.位于染色體上的基因在體細胞中也是的。物的和實現(xiàn)的,人體中成對的染色體,一條來自,一條來自。next恒定的成對的成對的
2024-11-29 21:48
【摘要】健康、疾病和免疫一周強化一、一周知識概述1、健康、亞健康、疾病的概念;2、幾種常見病及其預防;3、非特異性免疫和特異性免疫;4、人體免疫的功能;5、計劃免疫。二、重難點知識歸納及講解(一)健康1、健康的概念“健康是指生理、心理及社會適應三個方面全部良好的一種狀況,而不僅僅是指沒有生病或者體質健壯”
2024-12-06 23:27
【摘要】華師大版科學學科第九下冊第五單元教學設計教材內容生物的遺傳總課時:4第1-2課時教學目標知識目標:1·通過對自己身體的一些性狀的調查,初步了解遺傳現(xiàn)象,并能夠歸納說明性狀的概念。2·
2024-11-23 07:20
【摘要】第五章第一節(jié)生物體(教案)王蝶教學目標:1)與其他動物比較,說出人體外部形態(tài)各部分的名稱及其功能。2)說出構成種子植物和孢子植物個體的器官]教學重點:人體(動物體)各部分的名稱及主要功能;各類植物體的器官組成教學難點:與其他動物比較,說出人體外部形態(tài)個部分的名稱及其
2024-12-04 21:55
【摘要】11、從化石的形成條件化石不完備性2、從化石的形成過程分析化石不完備性3、寒武紀生物大爆發(fā)的原因探討?課前10分鐘討論2第三章生物進化一生物進化的證據二生物進化的主要學說三物種形成的原因和方式四生物的演化方式和規(guī)律生物進化的含義?進化:泛指事
2024-12-12 10:44
【摘要】杠桿大綱要求:1、理解力臂的概念。2、理解杠桿的平衡條件。知識點分解:1、杠桿的概念。2、杠桿的五要素。3、杠桿的示意圖。4、杠桿的平衡條件一、教學目標:1、知道什么是杠桿,能從常見的工具中辨認出杠桿。2、知道什么是杠桿的五要素,理解力臂的概念,會畫杠桿的力臂。3、理解杠桿
【摘要】第六章核能第二節(jié)核能的釋放鎮(zhèn)海區(qū)應行久外語實驗學校毛嬈兒教學目標1.常識性了解裂變、鏈式反應、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理,以及核反應堆的作用。2.常識性了解研究可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學生想象人類開發(fā)利用核能
2024-12-07 20:24
【摘要】德國哲學家萊布尼茨提出,“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?!毙⌒〉臉淙~所具有的屬性是多樣的:長短、寬窄、厚薄、色彩的濃淡、邊緣的鋸齒形狀、中間的脈絡走向……性狀變異--是指親子代間和子代個體間的差異。遺傳---是指親子代間的相似性。不同品種的生物之間的變異同種生物之間的變異姐妹倆
2024-12-11 21:16
【摘要】氣壓和風一、什么是氣壓1.舉例“想一想”,有兩個球膽,一個打足了氣,一個沒有充氣,兩個的重量是否相同?(必要時,可放在天平兩側試一試,或用稱稱一下)這證明了空氣是有重量的。2.做小實驗將一個盛滿了水的茶杯,用紙密蓋杯口,急速將杯口倒轉向下,杯里的水不會立即倒出來。這就是大氣給予紙的壓力。3.小結空氣是物質,物質是有重量的,空氣重量
2024-11-22 21:43
【摘要】第1節(jié)能量的相互轉化教學目標:1、理解能量的相互轉化具有普遍意義。知道消耗能量、利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉化和轉移的過程2、能在具體情景中分析能量形式的轉化重點難點:自然界能量轉化的普遍意義教學用具:酒精燈、濾紙、細繩、氫氧化鈉固體、硝酸銨晶體、燒杯、玻棒教學過程:引入:視頻
【摘要】生命起源教案本內容是為了讓學生們了解生命的起源、關注生物進化的歷程及生物進化的原因,培養(yǎng)學生在科學探索過程中敢于懷疑、敢于創(chuàng)新但又尊重客觀事實科學平品質,從而更好的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)?!瘛鸾虒W目標①知識目標:會描述生命起源的化學進化過程,了解生命起源的不同理論②能力目標:通過對生命起源的探索和各種生命起源理論的了解,培養(yǎng)學生敢于懷
2024-12-12 23:13