【正文】 （二十）20122013上海高校輔導員發(fā)展狀況研究成果形式：課題研究報告，《20122013上海高校輔導員發(fā)展報告》 課題年限：2年研究要點：通過網(wǎng)上與網(wǎng)下調(diào)研、問卷調(diào)查與座談訪談、全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合方式，把握輔導員的政治態(tài)度、人生觀、價值觀、心理狀況、擇業(yè)原因和職業(yè)態(tài)度、發(fā)展需求和關(guān)注問題等思想政治狀況和工作生活狀況；從輔導員自身、學生、專業(yè)教師、學校領(lǐng)導等不同維度，對輔導員素質(zhì)要求、職業(yè)認同等進行分析研究，為加強和改進輔導員隊伍建設(shè)提供決策依據(jù)。（十八）20122013上海大學生發(fā)展狀況研究成果形式：課題研究報告，《20122013上海大學生發(fā)展報告》 課題年限：2年研究要點：通過網(wǎng)上與網(wǎng)下調(diào)研、問卷調(diào)查與座談訪談、全面調(diào)研8 和專題調(diào)研相結(jié)合方式，對大學生的理想信念、人生觀與價值觀、道德觀念與道德行為取向、學習動力與成才愿望、生活狀況與關(guān)注問題等進行調(diào)查，分析影響大學生思想狀況的主要因素，把握其思想動態(tài)和行為特點，為加強和改進大學生思想政治教育工作提供決策依據(jù)。（十六）上海高校思想政治理論課建設(shè)發(fā)展狀況研究成果形式：課題研究報告，《上海高校思想政治理論課建設(shè)發(fā)展報告》 課題年限：1年研究要點：對新課程方案實施以來上海高校思想政治理論課建設(shè)情況進行全面總結(jié)，從不同維度對上海高校思政課教學效果進行評價，深度挖掘好的經(jīng)驗和做法，分析存在的問題和不足，提出政策建議。在此基礎(chǔ)上探索構(gòu)建適合本土特點的中外合作辦學專業(yè)的德育工作新模式，并提出相關(guān)政策建議。（十四）中外合作辦學專業(yè)的大學生思想政治教育工作研究 成果形式：課題研究報告，《當前中外合作辦學專業(yè)大學生德育現(xiàn)狀調(diào)研報告》課題年限：1年研究要點：從應(yīng)然角度揭示教育國際化背景下高校德育發(fā)展的一般規(guī)律，特別是中外合作辦學專業(yè)學生德育的內(nèi)在特點。（十二）上海高校學生互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)研成果形式：課題研究報告，《上海大學生互聯(lián)網(wǎng)使用狀況調(diào)研報告》 課題年限：1年研究要點：對每年上海高校學生使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行調(diào)研，對調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析和解讀，并形成具有一定理論成果和指導價值的研究報告。（十）上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制研究成果形式：課題研究報告，《上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作方案》 課題年限：1年研究要點：研究網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展過程中、尤其是對網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)狀況下的應(yīng)對策略和行動機制，探索建立上海高校網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)同工作的方式，形成具有可操作性的工作方案。（八）高校突發(fā)事件的新聞應(yīng)對研究成果形式：課題研究報告，《上海高校突發(fā)事件新聞應(yīng)對指導意見》 課題年限：1年研究重點：研究高校突發(fā)事件的類型、突發(fā)事件的信息傳播特點、突發(fā)事件新聞應(yīng)對策略及實踐，包括工作預(yù)案、機制，發(fā)布方法、流程，輿情研判，后期評估等。（六）和諧校園（和諧醫(yī)院）創(chuàng)建與社會責任研究成果形式：課題研究報告，《上海教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位社會責任報告評估標準》課題年限：1年研究要點：對和諧校園（和諧醫(yī)院）創(chuàng)建工作進行研究，分析和諧校園（和諧醫(yī)院）需要履行的社會責任類型、要求，探索和諧校園（和諧醫(yī)院）踐行社會責任的方式方法和工作機制，建立教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位社會責任報告評估標準。（四）上海高校輔導員崗前培訓課程體系深化研究成果形式：課題研究報告，修訂《上海高校輔導員崗前培訓大綱》 課題年限：1年研究要點：新形勢下重新審視本市高校輔導員崗前培訓的目標、定位，優(yōu)化高校輔導員崗前培訓的內(nèi)容體系，修訂研制輔導員崗前培訓大綱，進一步推動培訓工作制度化、規(guī)范化。（二）上海市中小學生分學段家庭教育指導研究成果形式：課題研究報告，《中小學生家庭教育指導手冊》（分小學、中學兩冊）課題年限：1年研究要點：系統(tǒng)調(diào)研中小學生各學段家庭教育的現(xiàn)狀，分析和梳理出各學段家庭教育存在的主要問題，研究家庭教育的實際需求和發(fā)展趨勢，為中小學生分學段開展家庭教育提供科學依據(jù)和指導意見。二、德育決策咨詢課題（共20個）【說明】資助經(jīng)費：5 萬；課題正式立項后先劃撥3萬，結(jié)項后再劃撥2萬 課題年限：1年（跨發(fā)展報告為2年）結(jié)項時需交：課題研究報告，相關(guān)工作的《通知》、《規(guī)定》、《意見》、《細則》、《方案》、《大綱》、《指南》等文件或《白皮書》、《專項工作調(diào)研報告》、《特定對象發(fā)展報告》等書稿。（七）校外教育優(yōu)質(zhì)資源對未成年人的文化育人作用研究 成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：以文化育人為切入點，分析未成年人各類校外活動場所的發(fā)展目標、基本理念、主要原則、重點任務(wù)、發(fā)展舉措、保障機制等，提出上海校外活動場所優(yōu)質(zhì)資源文化育人的發(fā)展戰(zhàn)略，并對如何形成分類、細化的文化育人模式和途徑進行研究。（五）志愿者文化研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：分析、總結(jié)當前志愿服務(wù)情況，從志愿者精神的時代內(nèi)涵和意義出發(fā)，對志愿者文化的內(nèi)涵和外延、培育志愿者文化的有效途徑等方面進行研究，探索建設(shè)與國際文化大都市地位相適應(yīng)的志愿者文化的具體路徑和舉措。（三）社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學文化建設(shè)研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：研究以社會主義核心價值體系為核心構(gòu)建大學文化建設(shè)體系的重要性和必要性，分析大學文化建設(shè)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合大學文化傳承創(chuàng)新功能，積極探索以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學文化建設(shè)的有效途徑。第五篇：2012上海學校德育研究課題指南附件1：2012上海學校德育研究課題指南一、德育理論研究課題（共8個）【說明】資助經(jīng)費：8萬；課題正式立項后先劃撥5萬，結(jié)項后再劃撥3萬 課題年限：結(jié)項時需交：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）(一)交叉學科視野下馬克思主義理論創(chuàng)新研究成果形式：課題研究報告，公開發(fā)表論文1篇，編著1部（草稿）課題年限：研究要點：總結(jié)分析馬克思主義理論研究的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)馬克思主義理論學科發(fā)展需要，與政治學、社會學、法學等相關(guān)學科開展交叉研究，提出馬克思主義理論學科研究的新視角、新方法、新領(lǐng)域，不斷豐富馬克思主義理論體系，推動其創(chuàng)新發(fā)展。重點研究人口增長、經(jīng)濟發(fā)展、自然資源合理開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境保護之間的相互關(guān)系、運行機制和變化規(guī)律。探討經(jīng)濟社會發(fā)展與人口均衡型社會建設(shè)、統(tǒng)籌解決人口問題模式等問題。十三、人口和經(jīng)濟發(fā)展分析人口規(guī)模、結(jié)構(gòu)變化和