蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——螳螂捕蟬課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-07 02:45本頁(yè)面
【正文】 那個(gè)年輕的侍衛(wèi)官是怎樣勸說(shuō)吳王不要派兵進(jìn)攻楚國(guó)的他這樣勸說(shuō)妙在哪里 你從螳螂捕蟬這個(gè)故事中想到了什么 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考
（2）教師只須作適當(dāng)提示，巧妙點(diǎn)撥，精要總結(jié)
（3）（設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)化初讀，要給學(xué)生留出充分的時(shí)間，讓他們?nèi)ジ谋緩娜輰?duì)話
（4）減肥運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生整體感知文本，有利于訓(xùn)練整體把握的能力，從而發(fā)展語(yǔ)言
8。 后人根據(jù)這個(gè)故事概括出螳螂捕蟬這個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。這蟬在高高的樹(shù)枝上得意地鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕捉蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它?！ 峭趼?tīng)說(shuō)他這樣，覺(jué)得挺奇怪，就問(wèn)他：你每天早晨跑到花園里去干什么 侍衛(wèi)官回答說(shuō)：我在花園里看到一樁有趣的事情。衣服都被露水浸濕了，也毫不在乎。他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：誰(shuí)要是來(lái)勸阻我，我就把他處死！ 有一個(gè)年輕
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