蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬課堂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-28 02:45本頁面
【正文】 ，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這蟬在高高的樹枝上得意地鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕捉蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。它們?nèi)齻€都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！ 吳王聽了這話，恍然大悟，就說：你講得很有道理！于是，他打消了攻打楚國的念頭。 后人根據(jù)這個故事概括出螳螂捕蟬這個成語，用來比喻只見眼前利益而不顧后患?！ ◇氩断s還常與黃雀在后一起連用，即螳螂捕蟬，黃雀在后?！ ∧莻€年輕的侍衛(wèi)官是怎樣勸說吳王不要派兵進(jìn)攻楚國的他這樣勸說妙在哪里 你從螳螂捕蟬這個故事中想到了什么 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計
《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考
（2）教師只須作適當(dāng)提示，巧妙點撥，精要總結(jié)
（3）（設(shè)計理念：強(qiáng)化初讀，要給學(xué)生留出充分的時間，讓他們?nèi)ジ谋緩娜輰υ?br />（4）減肥運動，有利于學(xué)生整體感知文本，有利于訓(xùn)練整體把握的能力，從而發(fā)展語言
8
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1