蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——螳螂捕蟬課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-07 02 本頁(yè)面
【正文】 【設(shè)計(jì)特色】開放、有情趣地解讀，在讀中感悟，在讀中升華。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《螳螂捕蟬》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考?！ 窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】 一、別出心裁入新課 1．歌星。一。rarr。螳螂捕蟬。這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事，又告訴我們一個(gè)什么樣的道理呢大家認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文就會(huì)明白的。讀書要學(xué)會(huì)做記號(hào)，留下你思考的痕跡。這就叫把書讀薄。從課文哪些句子當(dāng)中找出這些理由這一遍我建議大家細(xì)細(xì)地讀，邊讀邊畫邊思考。） 三、細(xì)讀課文話侍衛(wèi) 1．細(xì)讀課文，教師巡視。估計(jì)答案有：非常勇敢、為國(guó)分憂、關(guān)心國(guó)家大事、有耐心、愛動(dòng)腦子、足智多謀、有勇有謀、有膽有識(shí)、機(jī)智勇敢、粗中有細(xì)、愛和平等等。） 四、品讀課文悟關(guān)系 ?。耗銈冇X得侍衛(wèi)官的哪句話最關(guān)鍵那么蟬、螳螂、黃雀之間究竟是一種怎樣的關(guān)系誰(shuí)來(lái)讀讀書上的話 、螳螂、黃雀之間的關(guān)系上臺(tái)用符號(hào)表示。放任自流，自然就失去了教師的引領(lǐng)作用。總之，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。一。一。一。一。一。衣服都被露水浸濕了，也毫不在乎。這蟬在高高的樹枝上得意地鳴叫，并且喝著露水，可是它
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