20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-01 09:34本頁(yè)面
【正文】 了解呢 〔1〕固執(zhí) 〔2〕知錯(cuò)就改 小結(jié)：是啊，我們看待任何一個(gè)人都應(yīng)該一分為二，正確地看待?！ ∧悄銈冇X得這位少年是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫狻 矙C(jī)智、聰明。他用螳螂捕蟬，黃雀在后這個(gè)故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽了恍然大悟，消除了攻打楚國(guó)的念頭?！ 『髞?lái)，人們把它演變成了一個(gè)成語(yǔ)，告誡人們不要只顧眼前利益而看不到隱伏的禍害。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀它，記住這個(gè)道理?！ ×⒆鳂I(yè) 復(fù)述課文 造句： 自由自在。一。一?！ 』腥淮笪?。一。一。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?螳螂捕蟬?教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不知身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧不得身后隱患是危險(xiǎn)的
〔2〕一
〔3〕毫不介意：一點(diǎn)也不把不愉快的事記在心里
〔4〕不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)向很壞、很危險(xiǎn)的方向開展
〔5〕后來(lái)，人們把它演變成了一個(gè)成語(yǔ)，告誡人們不要只顧眼前利益而看不到隱伏的禍害
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