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幼兒園中班教案40篇(參考版)

2024-10-07 01:55本頁(yè)面
  

【正文】 (教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽(tīng)清楚了嗎小雪花是怎么回答的呢(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜雪花)教師:現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧,一起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰(shuí)來(lái)了呀原來(lái),真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了,那小雪花飄到了哪里發(fā)出了什么樣的聲音呢教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙?;顒?dòng)過(guò)程學(xué)唱歌曲第一段。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。第29篇、中班音樂(lè)公開(kāi)課雪花和雨滴教案反思活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢活動(dòng)反思:幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。(粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。師:我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。范例若干。活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座?;顒?dòng)難點(diǎn):正確在雞蛋上添畫(huà)五官。愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。第28篇、中班美術(shù)活動(dòng)蛋娃娃教案反思活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育?! 』顒?dòng)評(píng)價(jià): ?、敝雷约涸诓粩嗟亻L(zhǎng)大; ?、仓鸩綄W(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化?! ‖F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)  小結(jié):我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)自己吃飯,能高高興興上幼兒園,會(huì)講故事,會(huì)念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。我們長(zhǎng)大了?! 、痴?qǐng)幼兒在觀察對(duì)比,了解其中變化。  (二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比,讓幼兒感知其中變化,了解自己在長(zhǎng)大?! 』顒?dòng)過(guò)程:  (一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表,引起幼兒觀察,并進(jìn)行討論。 ?、导ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?! 、硨W(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。第27篇、中班科學(xué)活動(dòng)竹子和稱砣教案反思  活動(dòng)目標(biāo): ?、弊層變和ㄟ^(guò)親自參與活動(dòng),知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。不過(guò),我每個(gè)數(shù)字只用了一次。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)四、玩一玩,這是什么東西(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們?cè)賮?lái)看一個(gè),這次數(shù)字娃娃多起來(lái)了,小朋友仔細(xì)找找。小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大,誰(shuí)最小(9最大,0最小),要求從小到大排,把數(shù)字從小到大排隊(duì),問(wèn)幼兒像什么三:,用到過(guò)這些數(shù)字嗎誰(shuí)來(lái)講一件。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩(想),它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái),誰(shuí)來(lái)找一找。、:一:猜想數(shù)字,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。第26篇、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課有趣的數(shù)字教案反思設(shè)計(jì)意圖:數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n,并通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà),等一下就沿著你畫(huà)的直線剪。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣。(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。2)怎么讓花朵大一點(diǎn)在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。次數(shù)越多花瓣就越多。你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà),我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。你見(jiàn)過(guò)的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢都有幾片花瓣呢(幼兒泛談)出示作品mdash?;顒?dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程:一、花朵你見(jiàn)過(guò)的花朵mdash。第25篇、中班美工美麗的小花園教案活動(dòng)目標(biāo):在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。此類方法的運(yùn)用,使難點(diǎn)易化,有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)?! 《?、經(jīng)驗(yàn)提升無(wú)痕?! 】鞓?lè)的交流表演?! 】鞓?lè)的游戲情境。以后你們可能會(huì)模仿更多的聲音,說(shuō)不定還能成為出色的口技演員呢!現(xiàn)在站起來(lái)吧,變一種你最喜歡的聲音跟老師們說(shuō)再見(jiàn)!  延伸活動(dòng)  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)深入探究聲音的變化,教師提供各種生活中的輔助材料來(lái)改變聲音,生成聲音變化的系列活動(dòng)?! ∷?、自然結(jié)束活動(dòng)。我們也來(lái)試著當(dāng)個(gè)小小口技演員!  幼兒嘗試口技表演?! ∮變盒蕾p口技表演。)  教師小結(jié):哇,老師點(diǎn)什么標(biāo)記你們就能唱出什么樣聲音,真了不起!掌聲送給自己和小伙伴們。)  教師小結(jié):哇,我們的聲音有這么多變化,可以變粗變細(xì)、變大變小、變快變慢,還可以變得高興和難過(guò),真神奇!  師:這么多標(biāo)記你們都看得懂嗎有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)的  看標(biāo)記變化聲音玩聲音變變變的游戲。  幼兒介紹記錄表,并大膽在集體面前演示。除了粗細(xì)變化,你還能讓自己的聲音發(fā)生哪些變化呢  師:請(qǐng)你試著變一變、說(shuō)一說(shuō),然后設(shè)計(jì)標(biāo)記將聲音的變化記錄在這張紙上?! ∮變鹤杂商剿髯兓曇舻姆绞?,并用標(biāo)記記錄?! 煟喝绻脙蓚€(gè)標(biāo)記分別來(lái)表示粗、細(xì)不同的兩種聲音,你覺(jué)得怎樣設(shè)計(jì)合理呢誰(shuí)來(lái)試一試。mdash。  幼兒用粗、細(xì)不同的兩種聲音回應(yīng)問(wèn)好。  師:小朋友們,讓我們用響亮的聲音跟客人老師打個(gè)招呼吧,請(qǐng)坐!  配班老師藏于幕后,用粗、細(xì)不同的兩種聲音向幼兒?jiǎn)柡谩! 』顒?dòng)準(zhǔn)備  相關(guān)圖片、聲音和視頻。  體驗(yàn)?zāi)7赂鞣N聲音帶來(lái)的快樂(lè)?! 』顒?dòng)目標(biāo)  感知人聲的各種變化。一開(kāi)始他們僅僅是通過(guò)不斷變換被猜人來(lái)進(jìn)行游戲,幾輪之后有想法的一些孩子不滿足于這種簡(jiǎn)單的重復(fù),其中一個(gè)小女孩兒把自己的聲音變得粗粗的來(lái)讓大家猜,孩子們覺(jué)得這個(gè)方法很有意思,紛紛模仿變化聲音的粗細(xì)來(lái)玩猜聲音游戲?! ≌?qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_(kāi)飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)?! ≡敢鉃樗朔?wù)?! ?,教師指導(dǎo)幼兒做值日生,為他人服務(wù)。  。  活動(dòng)過(guò)程  ,說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作?!  ⒅v講、動(dòng)動(dòng)?! ?,清楚明白地表達(dá)自己的想法。于是我趁熱打鐵:今天晚上,誰(shuí)還會(huì)在家一勺一勺又一勺地吃飯大家爭(zhēng)著說(shuō):我會(huì)!第二天我詢問(wèn)了一下個(gè)別家長(zhǎng),果然孩子們有進(jìn)步了!第23篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)幫忙開(kāi)飯教案反思  活動(dòng)目標(biāo)  。圖四描繪的是小河馬自己拿勺子吃,出示圖片前,我用驚奇的語(yǔ)氣提了一個(gè)問(wèn)題小河馬在干什么你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎馬上,大家異口同聲地回答:一勺一勺又一勺!看來(lái)這個(gè)詞組掌握得不錯(cuò),不知大家能否聯(lián)系在自己身上。第三層次教師先說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)小河馬的嘴巴太大了,我們動(dòng)作快一點(diǎn)吧!邊說(shuō)這個(gè)詞組邊動(dòng)作很快地模仿若干遍。第一層次學(xué)說(shuō)這個(gè)詞組。正當(dāng)孩子們都在疑問(wèn)時(shí),我趕緊出示掛圖一、二,究竟是怎么回事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧自然而然引出活動(dòng)內(nèi)容?;顒?dòng)一開(kāi)始,我先出示教具哭泣的河馬,一下子吸引住了孩子的注意力。你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌吧!活動(dòng)反思:我們班很多家長(zhǎng)反映孩子在家不愿意自己動(dòng)手吃飯,或者吃飯時(shí)速度特別慢,在《多才多藝的手》這個(gè)主題中,我決定利用這個(gè)教材好好地教育一下孩子們。(幼兒自由回答)呀!我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。1.展示場(chǎng)景,幼兒自由游戲操作。3.自己動(dòng)手做的場(chǎng)景:喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做。3.體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。第22篇、中班社會(huì)活動(dòng)不愛(ài)用手的小河馬教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做?;顒?dòng)延伸::在美工區(qū)提供幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒在欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。:蒙德里安是荷蘭的一位大畫(huà)家,他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品,上面有動(dòng)物、人或者是花。1.教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎為什么請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧。教師:,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。教師:畫(huà)面上的格子一樣嗎有哪些不一樣畫(huà)面上有哪些顏色讓你想到了什么(比如藍(lán)色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽(yáng)、火,是暖色等。(二)師幼兒共同欣賞畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的線條、色彩?;顒?dòng)過(guò)程:(一)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。:《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。3.初步欣賞抽象畫(huà),了解繪畫(huà)作品有多種風(fēng)格。第21篇、中班美術(shù)紅黃藍(lán)構(gòu)成教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.感受作品中色塊大小對(duì)比以及三原色搭配所帶來(lái)的美。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過(guò)程時(shí),一開(kāi)始他們之間會(huì)相互配合,相處的也很融洽,確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂(lè)的現(xiàn)象,但是也有部分的孩子讓我感覺(jué)朋友越多越亂。第一遍幼兒唱時(shí),沒(méi)有唱停頓,但是停下來(lái)重新傾聽(tīng)了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就糾正了。比如說(shuō):拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍)都能夠讓幼兒提起興趣。然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)跟朋友在一起,朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興(有的孩子說(shuō):我的朋友幫助我穿衣服有的說(shuō)我們一起玩游戲)有了這個(gè)導(dǎo)入,孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解,跟朋友快樂(lè)的跳舞,在這個(gè)時(shí)候正好過(guò)接到新一段音樂(lè),但是在這個(gè)地方我沒(méi)有能夠很自然的說(shuō)清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老師又帶來(lái)了一段新的音樂(lè),我們跟著音樂(lè)來(lái)拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清楚,或者讓幼兒先傾聽(tīng)而不急于拍節(jié)奏。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。四、討論話題:體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂(lè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你的朋友是誰(shuí)你們?cè)谝黄鸬娜な掠心且恍?,鼓?lì)幼兒說(shuō)出自己的好朋友,和好朋友一起做游戲五、結(jié)束教師:要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想明天告訴老師?。?!活動(dòng)反思:幼兒的朋友更多的是玩伴,是歡樂(lè)的源泉,每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。每次老師和孩子一塊兒進(jìn)行表演,演唱,大大的增強(qiáng)了孩子參與性,孩子的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)了?!杜笥言蕉嘣娇鞓?lè)》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲讓孩子們體會(huì)到和朋友在一起的快樂(lè)。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。四、拓展活動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎幼兒:好。二、激趣導(dǎo)入今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲,一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。在老師提出控制要求后,完整游戲若干次。四、完整的聽(tīng)音樂(lè)做游戲。欣賞B段音樂(lè)并用身體動(dòng)作表現(xiàn)笑彎了腰的動(dòng)態(tài)以表示B段樂(lè)句連續(xù)下行。并創(chuàng)編小丑出場(chǎng)的動(dòng)作。三、逐步欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。知道樂(lè)曲前面面和后面是不一樣的。二、欣賞樂(lè)曲,了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。音樂(lè)。控制自己的情緒與動(dòng)作,調(diào)整好與同伴之間的距離。知道樂(lè)曲前面面和后面是不一樣的。二、欣賞樂(lè)曲,了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。教師出示寫(xiě)有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。幼兒用書(shū):《緊急電話》。重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備:1.寫(xiě)有1111114等電話號(hào)碼的圖片。2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況?! 』顒?dòng)反思:  本節(jié)課,幼兒都能動(dòng)手畫(huà),并畫(huà)出植物的根、莖、葉、有幾個(gè)小朋友想象力豐富,自己動(dòng)手畫(huà),并添加了陽(yáng)光,水分。畫(huà)的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評(píng),與幼兒一起分享,激發(fā)其他幼兒的作畫(huà)興趣?! 。?、根、葉畫(huà)出來(lái)?! 、在一片植物里,它們長(zhǎng)得是不是一般高,一個(gè)樣子呢  教師小結(jié):實(shí)際上植物生長(zhǎng)有快有慢,因此是高高低低的,有的莖粗些,有的莖細(xì)些,有的植物長(zhǎng)得直直的,有的植物長(zhǎng)得彎彎曲曲的。)  好,今天老師給小朋友帶來(lái)了許多植物,小朋友仔細(xì)觀察,看和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎  ,提問(wèn):你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎  葉子有什么形狀  怎樣長(zhǎng)在莖上  ,啟發(fā)幼兒想象力。  、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?!  ⒉僮?、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?! ?,并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。因此,在根據(jù)幼兒的狀況需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)一排生長(zhǎng)的植物教案反思  設(shè)計(jì)意圖:  藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)?! 〗虒W(xué)反思:  數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來(lái)說(shuō)是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化,讓幼兒好接受呢想到了用情境展開(kāi)并貫穿教學(xué)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象?! 。?)、請(qǐng)每組推選一個(gè)好的,上來(lái)到投影前演示給小朋友看,讓他自己說(shuō)說(shuō)?! 。?)、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同哪里是一樣的  小結(jié):雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5?! ⌒〗Y(jié):剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:  情景表演(數(shù)量相同,大小不同,引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭(zhēng)吵)請(qǐng)中班幼兒來(lái)表演。  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):  教學(xué)重點(diǎn):初步讓幼兒感知數(shù)的守恒?! √岣哌壿嬐评砟芰?,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?! ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力?! ≡诮虒W(xué)里我也遇到了很多問(wèn)題,我都一一解決了,在教學(xué)方法上有不對(duì)的地方,我也及時(shí)的改正了,讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多,思維上比幼兒快,幼兒是一點(diǎn)都不懂,在慢慢的學(xué),我把
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