【正文】 （教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎小雪花是怎么回答的呢(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜雪花)教師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：是誰來了呀原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里發(fā)出了什么樣的聲音呢教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙?；顒舆^程學唱歌曲第一段。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。第29篇、中班音樂公開課雪花和雨滴教案反思活動目標學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢活動反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。三、欣賞活動，提高審美情趣。（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）二、教師講解示范，幼兒動手操作。引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。范例若干?；顒訙蕚洌好课挥變阂粋€完整的雞蛋，底座。活動難點：正確在雞蛋上添畫五官。愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。第28篇、中班美術(shù)活動蛋娃娃教案反思活動目標：學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育?！　』顒釉u價：　　⒈知道自己在不斷地長大；　?、仓鸩綄W會關(guān)注自己身體的變化?！　‖F(xiàn)在，我們長大了，在幼兒園學會了哪些本領(lǐng)(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)　　小結(jié)：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學會更多的本領(lǐng)。我們長大了?！　、痴堄變涸谟^察對比，了解其中變化?！　?二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。　　活動過程：　　(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進行討論?！　、导ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣?！　、硨W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。第27篇、中班科學活動竹子和稱砣教案反思　　活動目標：　　⒈讓幼兒通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。不過，我每個數(shù)字只用了一次。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）四、玩一玩，這是什么東西（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小(9最大，0最小)，要求從小到大排，把數(shù)字從小到大排隊，問幼兒像什么三：，用到過這些數(shù)字嗎誰來講一件。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩（想），它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。、：一：猜想數(shù)字，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。從中體驗活動的樂趣。第26篇、中班數(shù)學公開課有趣的數(shù)字教案反思設(shè)計意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。我們都剪出了第一朵小花了對嗎那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。2）怎么讓花朵大一點在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。次數(shù)越多花瓣就越多。你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢都有幾片花瓣呢（幼兒泛談）出示作品mdash。活動準備：剪刀、彩紙若干活動過程：一、花朵你見過的花朵mdash。第25篇、中班美工美麗的小花園教案活動目標：在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。此類方法的運用，使難點易化，有利于幼兒主動建構(gòu)提升經(jīng)驗?！　《⒔?jīng)驗提升無痕?！　】鞓返慕涣鞅硌??！　】鞓返挠螒蚯榫?。以后你們可能會模仿更多的聲音，說不定還能成為出色的口技演員呢！現(xiàn)在站起來吧，變一種你最喜歡的聲音跟老師們說再見！　　延伸活動　　引導幼兒繼續(xù)深入探究聲音的變化，教師提供各種生活中的輔助材料來改變聲音，生成聲音變化的系列活動?！　∷?、自然結(jié)束活動。我們也來試著當個小小口技演員！　　幼兒嘗試口技表演?！　∮變盒蕾p口技表演。）　　教師小結(jié)：哇，老師點什么標記你們就能唱出什么樣聲音，真了不起！掌聲送給自己和小伙伴們。）　　教師小結(jié)：哇，我們的聲音有這么多變化，可以變粗變細、變大變小、變快變慢，還可以變得高興和難過，真神奇！　　師：這么多標記你們都看得懂嗎有沒有問題要問的　　看標記變化聲音玩聲音變變變的游戲。　　幼兒介紹記錄表，并大膽在集體面前演示。除了粗細變化，你還能讓自己的聲音發(fā)生哪些變化呢　　師：請你試著變一變、說一說，然后設(shè)計標記將聲音的變化記錄在這張紙上。　　幼兒自由探索變化聲音的方式，并用標記記錄?！　煟喝绻脙蓚€標記分別來表示粗、細不同的兩種聲音，你覺得怎樣設(shè)計合理呢誰來試一試。mdash?！　∮變河么?、細不同的兩種聲音回應問好?！　煟盒∨笥褌?，讓我們用響亮的聲音跟客人老師打個招呼吧，請坐！　　配班老師藏于幕后，用粗、細不同的兩種聲音向幼兒問好。　　活動準備　　相關(guān)圖片、聲音和視頻?！　◇w驗模仿各種聲音帶來的快樂?！　』顒幽繕恕　「兄寺暤母鞣N變化。一開始他們僅僅是通過不斷變換被猜人來進行游戲，幾輪之后有想法的一些孩子不滿足于這種簡單的重復，其中一個小女孩兒把自己的聲音變得粗粗的來讓大家猜，孩子們覺得這個方法很有意思，紛紛模仿變化聲音的粗細來玩猜聲音游戲?！　≌堄變夯丶?guī)图胰碎_飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗。　　愿意為他人服務。　　，教師指導幼兒做值日生，為他人服務?！　?。　　活動過程　　，說說值日生為大家做了哪些工作?！　?、講講、動動?！　。宄靼椎乇磉_自己的想法。于是我趁熱打鐵：今天晚上，誰還會在家一勺一勺又一勺地吃飯大家爭著說：我會!第二天我詢問了一下個別家長，果然孩子們有進步了!第23篇、中班語言活動幫忙開飯教案反思　　活動目標　　。圖四描繪的是小河馬自己拿勺子吃，出示圖片前，我用驚奇的語氣提了一個問題小河馬在干什么你能用好聽的話來說一說嗎馬上，大家異口同聲地回答：一勺一勺又一勺!看來這個詞組掌握得不錯，不知大家能否聯(lián)系在自己身上。第三層次教師先說引導語小河馬的嘴巴太大了，我們動作快一點吧!邊說這個詞組邊動作很快地模仿若干遍。第一層次學說這個詞組。正當孩子們都在疑問時，我趕緊出示掛圖一、二，究竟是怎么回事呢，我們一起來聽一聽故事吧自然而然引出活動內(nèi)容?；顒右婚_始，我先出示教具哭泣的河馬，一下子吸引住了孩子的注意力。你們感覺開心快樂嗎我們一起來唱首幸福拍手歌吧！活動反思：我們班很多家長反映孩子在家不愿意自己動手吃飯，或者吃飯時速度特別慢，在《多才多藝的手》這個主題中，我決定利用這個教材好好地教育一下孩子們。（幼兒自由回答）呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球三、體驗自己動手的快樂。1．展示場景，幼兒自由游戲操作。3．自己動手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子活動過程：一、通過講故事，知道自己的事情自己做。3．體驗自己動手的快樂。第22篇、中班社會活動不愛用手的小河馬教案反思活動目標：1．通過講故事，知道自己的事情自己做?；顒友由欤海涸诿拦^(qū)提供幼兒用書，引導幼兒在欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。1．教師：你喜歡這幅畫嗎為什么請你為它起個名字吧。教師：，感受作品中不對稱的均衡風格。教師：畫面上的格子一樣嗎有哪些不一樣畫面上有哪些顏色讓你想到了什么（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。（二）師幼兒共同欣賞畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩?；顒舆^程：（一）教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構(gòu)成》。：《紅黃藍構(gòu)成》。3．初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。第21篇、中班美術(shù)紅黃藍構(gòu)成教案反思活動目標：1．感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。比如說：拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很高興（有的孩子說：我的朋友幫助我穿衣服有的說我們一起玩游戲）有了這個導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。四、討論話題：體驗朋友在一起相處的快樂引導幼兒說說：你的朋友是誰你們在一起的趣事有那一些，鼓勵幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲五、結(jié)束教師：要想有很多的好朋友小朋友應該怎樣做呢請小朋友仔細想想明天告訴老師?。。』顒臃此迹河變旱呐笥迅嗟氖峭姘?，是歡樂的源泉，每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。每次老師和孩子一塊兒進行表演，演唱，大大的增強了孩子參與性，孩子的表現(xiàn)欲望更強了?！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还?jié)音樂活動，通過學習這首歌曲讓孩子們體會到和朋友在一起的快樂。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。四、拓展活動幼兒聽音樂做放松活動。游戲評價游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎幼兒：好。二、激趣導入今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。進行曲是用行進步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。在老師提出控制要求后，完整游戲若干次。四、完整的聽音樂做游戲。欣賞B段音樂并用身體動作表現(xiàn)笑彎了腰的動態(tài)以表示B段樂句連續(xù)下行。并創(chuàng)編小丑出場的動作。三、逐步欣賞音樂，創(chuàng)編動作。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。二、欣賞樂曲，了解音樂結(jié)構(gòu)。音樂。控制自己的情緒與動作，調(diào)整好與同伴之間的距離。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。二、欣賞樂曲，了解音樂結(jié)構(gòu)。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。幼兒用書：《緊急電話》。重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1．寫有1111114等電話號碼的圖片。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)課，幼兒都能動手畫，并畫出植物的根、莖、葉、有幾個小朋友想象力豐富，自己動手畫，并添加了陽光，水分。畫的好的可以當面點評，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣?！　?，、根、葉畫出來?！　、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢　　教師小結(jié)：實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的。）　　好，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細觀察，看和你見過的一樣嗎　　，提問：你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎　　葉子有什么形狀　　怎樣長在莖上　　，啟發(fā)幼兒想象力。　　、獨立、創(chuàng)造的能力?！　?、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。　　，并讓幼兒練習用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。因此，在根據(jù)幼兒的狀況需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當?shù)闹笇?。?6篇、中班美術(shù)活動一排生長的植物教案反思　　設(shè)計意圖：　　藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗?！　〗虒W反思：　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢想到了用情境展開并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象?！　。?）、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說?！　。?）、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同哪里是一樣的　　小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。　　小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5?！　〗虒W準備：　　情景表演（數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵）請中班幼兒來表演?！　〗虒W重點難點：　　教學重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒?！　√岣哌壿嬐评砟芰?，養(yǎng)成有序做事的好習慣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。　　在教學里我也遇到了很多問題，我都一一解決了，在教學方法上有不對的地方，我也及時的改正了，讓我發(fā)現(xiàn)教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點都不懂，在慢慢的學，我把