【正文】 這點疏忽了，在教學(xué)設(shè)計上有點欠考慮了，沒有站在幼兒的角度想想，讓我感覺這節(jié)課在設(shè)計上有點失敗，在邊教邊改的過程中，完善了我在設(shè)計上的不足，讓我這節(jié)課圓滿的結(jié)束了。本節(jié)課的教學(xué)意圖，想讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，讓幼兒在收獲知識的同時，能實際的動手操作，也感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣，從而讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)活動?！　≌f說動物之間誰和誰是鄰居，然后給小動物送回自己的家?！　∽層變河^察，有沒有不對的地方，都哪不對　　把數(shù)粘錯順序的地方改正過來，讓幼兒說說數(shù)與數(shù)之間誰和誰是好朋友。mdash?！　∧切∨笥鸭矣袥]有鄰居啊你們家的鄰居都認(rèn)識嗎　　小客人們現(xiàn)在遇到一個問題，從家里出來，在回家就找不到自己的房子了，想讓小朋友們給排排順序。6數(shù)字卡片。　　1mdash?！　』顒訙?zhǔn)備　　一張有房子的背景圖?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　⊥ㄟ^活動復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)?！　　　⌒∨笥?，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。）　　師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球?！　　　∽寕€別幼兒分組講解一下取物的過程。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃?。　　　〕鲭y題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。　　　　了解物體的沉?。骸　　　⌒∨笥眩F(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢引導(dǎo)幼兒回答?！　　　煟盒∨笥褌?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個萬寶盒，大家把桌子上的萬寶盒打開?！　　　《?、基本部分。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題?！　　　∨c幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察?！　　　』顒舆^程：　　　　一、開始部分。　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。　　　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。第13篇、中班科學(xué)活動巧取乒乓球教案　　活動目標(biāo)：　　　　讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。展示幼兒作品，進行欣賞和評價。師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法（1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢（幼兒討論）（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。欣賞各種運動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等?；貞洸⒚枋鲞\動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。了解在四季中愛護樹木的各種方法，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感?！　　　』顒友由欤骸　　　煟壶B媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎為什么　　　　小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結(jié)果?！　　　。?）黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它?！　　　。?）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎　　　?。?）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧！　　　　看第三段投影后提問：　　　?。?）瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎　　　?。B媽媽們依次飛回，幼兒問詢）　　　?、儆祝核{(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎　　　?、阡浺艋卮?。　　　　看第二段投影后提問：　　　　幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢　　　　小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹松土；夏天，小朋友幫小樹澆水；秋天小朋友幫小樹撿落葉；冬天小朋友幫小樹穿稻草衣?！　　　」适潞筇釂枺耗銈兟牭揭粋€什么故事故事里講了些什么　　　　師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢我們一邊看投影，一邊聽故事?！　　　』顒舆^程：　　　?。ㄒ唬┞牴适拢骸　　　煟盒∨笥?，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢請小朋友們聽完故事幼兒園的樹后來告訴大家。　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！　　　⊥ㄟ^語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。第11篇、中班語言活動幼兒園的樹教案反思　　活動目標(biāo)：　　　　通過故事，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。）前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎你交到了幾個好朋友你是怎么交到朋友的幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。（出示照片一角）你們猜猜他是誰你是怎么猜到的他是水的好朋友你喜歡和他一起干什么圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請問這是誰他是誰的好朋友（幼兒回答后，教師出示照片。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等）的錄象。關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友?！　〗虒W(xué)反思　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的?！　‘嬐炅藛嵴l來介紹一下你的奇妙的畫它象什么小朋友們看它的畫漂亮嗎為什么（顏色很多，圖案也很漂亮）哦！真棒！我看到還有好多小朋友的畫很棒也想來介紹，那請你們回家介紹給爸爸媽媽聽吧！　　四、延伸環(huán)節(jié)　?。?、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫，然后展示給其他小朋友?！　∑婷畹漠嬚嫔衿妫銈円蚕氚讶~子變到紙上印出不同美麗的畫嗎那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧！看你們變出了什么奇妙的畫。　　小朋友們這是什么（出示葉子）它是什么顏色?。∧悄銈兿氩幌胍灿幸黄~子?。∧蔷驼埼覀兊男∨笥寻涯銈兪占臉淙~從板凳下拿出來和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點吧！我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受到了什么?。ㄒ幻婊模幻嬗懈哂械?，摸著不舒服）那我們就一起來看看這面吧！你們見過魚骨頭嗎這個葉子上面也有魚骨頭，就是這個粗粗的長線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面，我們啊給它取個好聽的名字叫葉脈！想知道這美麗的圖畫是怎么變出來的嗎就是用這個葉脈變出來的，你們想看是怎么變出來的嗎哦！大家都想！那就請我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧！　　進行范畫。那我們就來看看我們怎樣印畫吧！　　二、基本環(huán)節(jié)　　教師示范作畫過程?！　』顒舆^程　　一、開始環(huán)節(jié)　　出示范畫，讓幼兒感受畫面?！　』顒訙?zhǔn)備　　1．每人一瓶水，一個毛筆，一份水粉顏料，一份空白的圖紙?！　〗虒W(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：讓幼兒能自主動手操作完成畫。　　體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。　　探索物體的形狀，進行印畫，能辨別不同的顏色。第9篇、中班美術(shù)奇妙的印畫教案反思　　活動設(shè)計背景　　由于我園主要以哈薩克族幼兒為主，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點，以及語音溝通能力，為了全面有效的實施本堂活動，必須結(jié)合實際運用充分的教具及教學(xué)工具來組織教學(xué)，因此我制定了此教學(xué)設(shè)計。猜拳游戲重復(fù)多次，勝者可向前跨。出錘的一方，可向前跨一大步。猜拳時，參加者先將右手握拳放在背后，同時說包、剪、錘，再迅速做出包、剪、錘的手勢，一旦做出，不得更改。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。玩法：兩名幼兒選擇一處為起始線，兩人同時站在線后，規(guī)定另一處為終點。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制**心卡?！　A聽錄音,體驗溫馨的親子情感?！　∪?、我愛爸爸媽媽。　　誰的爸爸（媽媽）爸爸（媽媽）長得高嗎爸爸（媽媽）的屬相是什么爸爸（媽媽）干什么工作爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰　　鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽?！　〗處熡涗涀约旱陌职?主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。（內(nèi)容見反面）　　欣賞照片?！　』顒舆^程：　　一、我和爸爸媽媽在一起?！　∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　≡敢饨涣鳎宄靼椎乇磉_(dá)自己的想法。　　活動目標(biāo)：　　體驗親子的甜蜜和默契。第7篇、中班主題活動我愛爸爸媽媽教案反思　　教育意圖：　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。讓幼兒說一說為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎你認(rèn)為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎　　教學(xué)反思　　本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類?！　∪?、給自己家的小動物做件衣服　　請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧?！　《?、游戲找朋友，在生活中按顏色分類　　教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）　　一、學(xué)習(xí)按顏色分類　　發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的?！　〗虒W(xué)重點、難點　　重點：學(xué)會簡單的顏色分類　　難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　≡谇楦蟹矫?，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?，這時候就需要用到顏色；講看圖說話描述一個小動物的外形特點時，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案?；顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長，但從從活動實錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標(biāo)。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。其實小博士所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。我準(zhǔn)備了圖片、實物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是聽?！　”敬位顒游以O(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣?！　⊙由旎顒樱骸　〈蠹乙黄鸬綉敉馔娌蕩А！　。?）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的?！　。?）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的?！　。?）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便?！　l(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢　　看幻燈片二廚房里的各種各樣的圓形餐具　　（1）請幼兒說出它們的名稱。　　小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。　　如：家里、吃的、馬路上、活動室等　　尋找自己身上的圓。　　請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT課件、視頻一段。　　對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！　ξ矬w變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索。幼兒參與表演，在與同伴之間語言交流中，大膽的表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的語言表達(dá)能力及與同伴的合作交往能力。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力?；顒娱_始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終?！　』顒臃此迹骸　　缎∝i變形記》這本圖畫書中講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活?！　∪?、完整欣賞故事?！　‘?dāng)小豬掉到泥塘里后，他的表情和心情是怎樣的（當(dāng)豬一點樂趣都沒有）　　比較兩幅畫面，觀察小豬前后的變化，引導(dǎo)幼兒猜測變化的原因?！　。ㄈ├斫夤适聝?nèi)容：小豬變成其他動物后的結(jié)果，并學(xué)習(xí)小豬與動物之間的對話　　小豬變成斑馬后遇到了誰它會怎樣對大象說大象又是怎么回答的呢結(jié)果又是怎樣　　分角色幫助幼兒學(xué)說動物間的對話。　　變成袋鼠：在自己的腳上綁了兩個大彈簧。（教師根據(jù)幼兒的表述來操作PPT）　　變成斑馬：找來黑白顏料，在自己的身上畫了一件奇妙的新外衣。　　小豬繼續(xù)尋求更刺激的探險，后來它又遇到了誰（斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）　　這些動物有什么特點小豬想變成它們，它會怎樣做呢　　教師提出要求：選擇一個自己喜歡的動物來想象并和同伴來講講?！　‘?dāng)小豬踩著高蹺走，遇到斑馬它會怎么說斑馬又會怎樣回答呢　　幼兒自由講述后，教師用故事中的對話來講述，并分角色來學(xué)習(xí)小豬與斑馬的對話我是一只了不起的小豬你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最