【正文】 AR視頻資源，引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，對(duì)音樂(lè)的旋律有初步的感知。它們每天在一起游戲，幸福又快樂(lè)。在茂密的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)和大樹(shù)成了朋友，小鳥(niǎo)每天圍著大樹(shù)跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：AR視頻資源、AR音頻資源、AR圖片資源、大樹(shù)、小鳥(niǎo)的頭飾。能用鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)和大樹(shù)做游戲等動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。接下來(lái)的分享點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來(lái)，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細(xì)觀察到每幅作品，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)才會(huì)真正讓孩子們有的說(shuō)，并且說(shuō)到點(diǎn)上。接下來(lái)，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中將多種技巧運(yùn)用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感?；顒?dòng)反思：春暖花開(kāi)的季節(jié)，孩子們對(duì)周圍花草樹(shù)木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個(gè)小伙伴在一起說(shuō)著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來(lái)一次活動(dòng)，最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹(shù)》。教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。每組1張教師已經(jīng)畫好樹(shù)干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。(了解制版的方法)請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹(shù))你們知道老師手里的五顏六色的大樹(shù)是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō))你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)老師示范制作首先請(qǐng)小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來(lái)。一張方的吹塑紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師的范畫大樹(shù)、剪刀。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。以后我還得加強(qiáng)語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。讓幼兒自由的、大膽的說(shuō)，盡情的想象，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，幼兒的自信油然而生。能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分，很好地輔助了教學(xué)。中班的孩子年齡還小，對(duì)媽媽還是有著依戀的情感，所以在談到自己的媽媽時(shí)，每個(gè)孩子都非常開(kāi)心，快樂(lè)，就會(huì)自然而然地說(shuō)出很多媽媽是怎樣愛(ài)自己的話，還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境；培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力；使幼兒從中感受語(yǔ)言的美好，從而愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),并體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。教學(xué)反思《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。小鳥(niǎo)娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃?！贝髽?shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話。第六部分：活動(dòng)的延伸：請(qǐng)小朋友想一想：大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽，誰(shuí)最愛(ài)小朋友？小朋友又最愛(ài)誰(shuí)呢？是怎樣愛(ài)的呢？附：散文 大樹(shù)媽媽大樹(shù)媽媽，喜歡娃娃，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌。第五部分：拓展想象、仿編詩(shī)歌教師示范：把小鳥(niǎo)換成蝴蝶，就是：蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背第三部分、欣賞和感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感。物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件，大樹(shù)媽媽的圖片活動(dòng)過(guò)程第一部分：談話引題，幼兒猜想教師提問(wèn)：“小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？媽媽是怎么愛(ài)你們的？”引導(dǎo)幼兒回答。教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。注：區(qū)角游戲：花兒多美麗先數(shù)數(shù)一種花有幾朵，然后用豎線或點(diǎn)子在下面相應(yīng)的標(biāo)記旁做記錄大樹(shù)中班教案13活動(dòng)目標(biāo)欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。）7. 小結(jié)：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分，也可以根據(jù)它的兩種特征分，但是它們的結(jié)果是不一樣的。5. 根據(jù)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)標(biāo)記。3. 交流操作過(guò)程。1．提出操作要求：師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來(lái)試一試。3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分，有幾個(gè)？（幼兒講述）4. 小結(jié)：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進(jìn)行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來(lái)的結(jié)果是不一樣的。（2）出示標(biāo)記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來(lái)，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個(gè)特征標(biāo)記，把它貼在記錄表中，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線或點(diǎn)子把它記錄在標(biāo)記的下面。1. 介紹材料。2. 大記錄表，標(biāo)記若干。2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程。三、展示、欣賞迎春花。：如果每條枝條上都開(kāi)滿迎春花，就更漂亮啦！：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來(lái)，用剪刀按輪廓剪出花瓣。：（1）我已經(jīng)畫好了枝條。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）二、學(xué)習(xí)制作迎春花。3. 了解迎春花的基本特征。師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（迎春花）2．知道迎春花是春天最早開(kāi)的花?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。2．迎春花ppt課件、范例。2. 學(xué)習(xí)制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫的小樹(shù)林？。，幼兒相互欣賞。，教師巡回指導(dǎo)。（2）畫一些幾何圖形在樹(shù)冠上，變成樹(shù)葉，圖形也要涂滿黑色。（1）先畫樹(shù)，畫出樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。師：這個(gè)小樹(shù)林有什么特別的地方嗎？：（1）小樹(shù)林的顏色：黑色與白色。（2）。教師依次手指范例上樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，提問(wèn)：這是樹(shù)的什么？它像什么？。（1）。2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進(jìn)行了調(diào)整，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒，促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展。 2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程。2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣?？紤]到幼兒還未接觸過(guò)黑白線描畫，因此，在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。教學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)林》：考慮到幼兒已基本會(huì)畫樹(shù)的形態(tài)，因此，我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹(shù)。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過(guò)揉、捏、壓的方法捏出書(shū)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，并裝飾樹(shù)冠；鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉?shù)，變成小樹(shù)林。欣賞優(yōu)美的散文無(wú)疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽(tīng)，效果應(yīng)該會(huì)更好！游戲與環(huán)境在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹(shù)朋友”專欄，幼兒將自己的樹(shù)朋友畫下來(lái)，并布置其中；提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。考慮到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容，藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng)，形式單調(diào)，因此，我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫活動(dòng)“小樹(shù)林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩！日常文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。大樹(shù)中班教案12活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)安排：第八周:下午：破譯密碼（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）第九周:1．迎春花（綜合）2．小樹(shù)林（藝術(shù)）3．花瓣兒“魚(yú)”（語(yǔ)言）4．我愛(ài)大樹(shù)和小花（社會(huì)）5．我的小花園（藝術(shù)）6．花兒多美麗（數(shù)學(xué)）文學(xué)活動(dòng)推薦：1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構(gòu)式）2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）3．童謠：兩只羊4．故事：鳥(niǎo)窩里的樹(shù)（早期閱讀）前審議：主題在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。四、延伸部分人類收到畫后，就注意保護(hù)樹(shù)木，海廣泛栽種樹(shù)木，使家園更美，為奧運(yùn)會(huì)的勝利舉行而做準(zhǔn)備。大樹(shù)媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來(lái)送到人類，讓他們知道。鳥(niǎo)媽媽總結(jié)：大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有這些大樹(shù)媽媽，我們將會(huì)沒(méi)地方住，沒(méi)有這些美麗的家園。(3)大樹(shù)媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂(lè)樂(lè)的生活。引導(dǎo)小鳥(niǎo)說(shuō)出大樹(shù)媽媽有哪些本領(lǐng)(1)茂盛的樹(shù)葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。小鳥(niǎo)：吃藥，唱歌給他聽(tīng)，陪他說(shuō)說(shuō)話……大樹(shù)媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹(shù)木。大樹(shù)媽媽講述病因鳥(niǎo)媽媽：我們還是一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽吧??大樹(shù)媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹(shù)木。二、基本部分小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉枯黃，討論原因鳥(niǎo)媽媽：小鳥(niǎo)們，我們休息一會(huì)吧。畫紙、水彩筆人手一份。小鳥(niǎo)頭飾人手一個(gè)，鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè)。發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。感受幫助朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。大樹(shù)中班教案11目標(biāo)：讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹(shù)木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。評(píng)價(jià)(1)幼兒走秀展示自己作品。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)線的結(jié)合來(lái)裝飾樹(shù)干。（欣賞后收起）師：看，這是森林服裝設(shè)計(jì)師小兔為樹(shù)兒設(shè)計(jì)的時(shí)裝，仔細(xì)看看小兔用了哪些線條？這些線條是怎么排列的？（有的排得密密的，有的畫得很稀疏）你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀？線條和點(diǎn)可以怎樣組合呢？幼兒作畫，教師啟發(fā)引導(dǎo)。(1)森林里要舉行時(shí)裝大賽，小動(dòng)物們都穿上了美麗的衣裳（出示穿著線描服裝的小動(dòng)物），你們看，漂亮嗎？(2)它們的服裝有什么特點(diǎn)？（用線描的方法來(lái)裝飾）(3)哪一種線條是你最喜歡的？（幼兒說(shuō)出一種教師即作簡(jiǎn)單示范）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：穿著用線描裝飾服裝的動(dòng)物23個(gè)；樹(shù)的線描作品34張；黑色記號(hào)筆、8k彩色畫紙人手一份。大樹(shù)中班教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線和圖案裝飾樹(shù)。小結(jié)：大樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友，所以在一起十分快樂(lè)。這一次我來(lái)念大樹(shù)的詩(shī)句，你們念小鳥(niǎo)的詩(shī)句。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)詩(shī)歌還有一個(gè)特別的地方？（配合老師的肢體暗示）詩(shī)歌每一節(jié)的前一句說(shuō)的是誰(shuí)？后一句說(shuō)的是誰(shuí)？（前一句說(shuō)的是大樹(shù)，后一句說(shuō)的是小鳥(niǎo)）⒊師幼互動(dòng)朗誦詩(shī)歌。這一次我們?yōu)榇髽?shù)和小鳥(niǎo)做的事情配上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)這對(duì)好朋友做了那么多開(kāi)心有趣的事情，那我們看著圖片把他們的事情說(shuō)一說(shuō)。⒈看圖完整學(xué)念詩(shī)歌。⑶大樹(shù)搖搖，小鳥(niǎo)怎么樣？（跳跳）那我們也學(xué)小鳥(niǎo)跳一跳。⒉結(jié)合圖片教師再次朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。⒈教師第一次完整朗誦詩(shī)歌。⒈我們現(xiàn)在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是誰(shuí)？⒉今天我還帶來(lái)了另外一對(duì)好朋友，他們是誰(shuí)呢，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》你就知道了。⒉體驗(yàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)這對(duì)朋友相互依存的快樂(lè)情感?；顒?dòng)中運(yùn)用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗(yàn)法等方法。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹(shù)——了解樹(shù)的本領(lǐng)——感知沒(méi)有樹(shù)的危害——討論保護(hù)樹(shù)木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以防止水土流失泥為什么把房屋都?jí)核耍瑳](méi)有樹(shù)木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮……四、我們?cè)鯓訋椭鷲?ài)護(hù)大樹(shù)媽媽樹(shù)有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大樹(shù)呢?幼兒自由討論。播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡郑秊槭裁窗涯樁济缮狭?。小朋友們?qǐng)上車(播放開(kāi)車的課件)三、沒(méi)有了大樹(shù)會(huì)怎么樣樹(shù)媽媽家到了，小朋友們請(qǐng)下車。能乘涼。引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)可以美化環(huán)境。(讓幼兒知道大樹(shù)可以乘涼)出示兩幅圖片，提問(wèn)幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹(shù)很多環(huán)境優(yōu)美。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢？大樹(shù)中班教案8活動(dòng)目標(biāo)：了解樹(shù)的作用，知道保護(hù)樹(shù)木的具體方法。，教師巡回指導(dǎo)。（3）畫面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫。：小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？提出操作要求：（1）用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。：這種做畫的方式和平時(shí)作畫的方法一樣嗎？小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。（3）用彩色顏料點(diǎn)畫在樹(shù)枝上。：看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢？教師：你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫出來(lái)的嗎?：（1）用毛筆在畫紙上滴