【正文】 本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動(dòng)一動(dòng)小手吧！” 教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。教學(xué)方法：觀察法示范法提問(wèn)法操作法等。通過(guò)觀察，幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案（精選）幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的彩虹課題：美麗的彩虹 課型：新授課 試講人：張玲娟 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 備課時(shí)間: 2014615 授課時(shí)間： 2014621 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽變園。（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。3：幼兒操作，教師指導(dǎo)。看！變成什么了？（2）再拿出一張圓形變成棒棒糖2：表演園“變變變”（1）小朋友你們能把園變成紅紅的蘋果嗎？你們會(huì)變嗎？（在紅紅的園上畫上綠葉子就是紅蘋果了）（2）你們會(huì)變了嗎？想變什么？知道怎么變？教師：看我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，許多圓呢。（1）出示一張圓形。3：幼兒體驗(yàn)美術(shù)中的樂(lè)趣。明天回幼兒園的時(shí)候給老師看看，行嗎？第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案變變變中班：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。）四、活動(dòng)延伸：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下這節(jié)課我們所學(xué)的東西。（綠色是由藍(lán)色和黃色混合得到的、藍(lán)色多一點(diǎn)，綠色就會(huì)叫會(huì)偏藍(lán)色、黃色多一點(diǎn)，那綠色就會(huì)變成嫩綠色了）師：盡量多一些的幼兒去嘗試，（記得要幼兒注意衣服的衛(wèi)生）給大樹(shù)印果實(shí)師：秋天準(zhǔn)備來(lái)了，老師發(fā)現(xiàn)只有樹(shù)葉的大樹(shù)不是那么的漂亮。教師調(diào)色，顏色由淺入深，分別讓幼兒用手掌粘上顏料給大樹(shù)印不同程度的綠色的樹(shù)葉。我們給大樹(shù)加上樹(shù)葉和果子他就漂亮了。大樹(shù)就是由樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉來(lái)組成的（我們班的小朋友都很細(xì)心的，老師感到非常的高興）師：你們覺(jué)得大樹(shù)漂亮嗎？師：既然大家都覺(jué)的大樹(shù)很漂亮，那我們今天就把大樹(shù)畫在我們的教室里好不好呀？教師帶幼兒在黑板上用手掌印畫。（情感目標(biāo)）幼兒提高左右手協(xié)調(diào)能力。八、板書《對(duì)印的花紋》1：?jiǎn)蝹€(gè)對(duì)稱2：雙個(gè)對(duì)稱步驟：1：對(duì)折2：想3：畫｛①調(diào)色②作畫4：對(duì)印5：添畫第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案：給大樹(shù)印樹(shù)葉教育科學(xué)系學(xué)前教育一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹(shù)葉印畫，從中感知畫畫技能的多樣性，學(xué)習(xí)基本的繪畫知識(shí)。六、收拾與整理：毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。要求：創(chuàng)作出一張對(duì)印的圖形對(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。（3）對(duì)印，展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）三、對(duì)印方法的演示本課需要用到的工具比較多，過(guò)程有些繁雜，教師事先準(zhǔn)備好作畫的工具進(jìn)行分步展示。教師解釋對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱。）二、欣賞圖片，感受對(duì)稱。出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜想，并說(shuō)出答案。了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出510件左右對(duì)稱的物體。參與體驗(yàn)，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱與平衡、對(duì)比與和諧的關(guān)系。奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開(kāi)辟自由想象的空間。幼兒園中班美術(shù)教案15教材分析：《對(duì)印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù)。第一小組：用對(duì)稱的方法剪貼、裝飾布小魚第二小組：用對(duì)稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶曬曬我的布玩具寶貝幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞活動(dòng)反思：瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。提問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西？（蝴蝶 風(fēng)箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。我們中國(guó)人很喜歡，外國(guó)人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的，那身體兩邊是怎樣的？（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的。PPT從造型角度欣賞布老虎小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察（2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。提問(wèn)：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會(huì)有什么用處？介紹與小結(jié)：布老虎是中國(guó)特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂(lè)趣。過(guò)程速度放慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂(lè)趣!四、展示幼兒作品展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙面膠兩個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。②喜歡手工制作，熱愛(ài)美術(shù)課程。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好?；顒?dòng)反思：在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。展示幼兒作品，相互欣賞。教師：今天我們就把油菜花畫出來(lái)，大家一起欣賞好不好？幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)?！筒嘶ǖ闹Ω墒且桓€是有很多根？它們是怎樣排列的？——油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？幼兒觀察后回答。）教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片：油菜花教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開(kāi)觀察油菜花的外形。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！活動(dòng)反思：評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家；你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的`家了，真特別的房子呀！幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動(dòng)。評(píng)析：手指點(diǎn)畫活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)難度不大。教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，