中班美術(shù)畫(huà)汽車—幼兒園中班美術(shù)教案合集5篇(參考版)
2024-11-10 01:53本頁(yè)面
【正文】 。（幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中盡情舒展自己的身體）。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫(huà)放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫(huà)的最好。教師來(lái)回巡視，觀看小朋友們畫(huà)的葡萄，并給不太會(huì)畫(huà)的小朋友一些指導(dǎo)。”（將事先準(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童）。”青的”?? 教師：葡萄的外形呢？幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn) 教師：“很好，小朋友們說(shuō)的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧。“紅顏色的”。師:”小朋友，你們都見(jiàn)吃葡萄嗎？ 幼兒：“吃過(guò)”。教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，黃鸝鳥(niǎo)為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛，我們?cè)撛趺崔k呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)教師：“小朋友們的方法都很好，不過(guò)呀，老師呀，有一個(gè)很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹(shù)上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來(lái)葡萄樹(shù)上有兩只黃鸝鳥(niǎo)在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥(niǎo)圖片），黃鸝鳥(niǎo)笑嘻嘻的說(shuō)：“蝸牛老兄啊，葡萄樹(shù)才剛發(fā)芽，你怎么就開(kāi)始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說(shuō)：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了?；顒?dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)老師以講故事的方式導(dǎo)入 老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事，你們可要聽(tīng)好了。活動(dòng)準(zhǔn)備：葡萄樹(shù)圖片，黃鸝鳥(niǎo)圖片，蝸牛圖片各一張，蝸牛頭飾一個(gè),帶葡萄葉的葡萄藤半成品若干，各種葡萄圖片若干，水彩筆若干。第五篇：中班美術(shù)教案畫(huà)葡萄畫(huà)葡萄活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)適宜對(duì)象：中班學(xué)情分析《《很多小朋友都喜歡吃葡萄，葡萄不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且長(zhǎng)的也很好看，有一次回家，我那個(gè)上大班的小侄女在唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首兒歌，我突然來(lái)了靈感，可以將這首兒歌改編一下呀，于是有了這個(gè)綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)的出爐。本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車門，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。(3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。講評(píng)(1)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽
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