【正文】 汽車的游戲，引出課題。在整個第三篇：彩色汽車幼兒園中班美術(shù)教案彩色汽車活動目標(biāo)：在拼拼擺擺的過程中設(shè)計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。（重點指導(dǎo)圖形與圖形的連接。師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀？” 幼兒：“圓的”。教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。”黃鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點?；顒舆^程：玩開汽車的游戲，引出課題。（3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動常規(guī)。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點評。引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。學(xué)習(xí)繪畫汽車。每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。活動過程：通過玩具汽車，引起幼兒興趣。預(yù)計活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。第五篇：中班美術(shù)教案畫葡萄畫葡萄活動領(lǐng)域：藝術(shù)適宜對象：中班學(xué)情分析《《很多小朋友都喜歡吃葡萄，葡萄不僅有營養(yǎng)，而且長的也很好看，有一次回家，我那個上大班的小侄女在唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首兒歌，我突然來了靈感，可以將這首兒歌改編一下呀，于是有了這個綜合活動設(shè)計的出爐。”（將事先準(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個兒童）。教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會畫的小朋友一些指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：葡萄樹圖片，黃鸝鳥圖片，蝸牛圖片各一張，蝸牛頭飾一個,帶葡萄葉的葡萄藤半成品若干，各種葡萄圖片若干，水彩筆若干。講評(1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，，要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講