小學期末考試質量分析[5篇范文](參考版)
2024-10-06 01:06本頁面
【正文】 。第三，平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練，同時在windows操作、PPT制作、網絡查詢等多個項目的教學都要到位，不能存在弱項，要使學生的計算機水平更加全面。其次，抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。其次，在知識的綜合運用方面，平時學習都是分階段的學習，這次考試要求學生能綜合運用所學的知識，完成作品，在這方面學生的能力顯得比較薄弱，這與老師在平時對學生進行的綜合訓練較少有關。在學生的綜合素質和信息處理能力方面，我校學生在綜合素質和信息處理能力急需提高。在網絡查詢方面，這是我校的一個弱項，主要原因是：我校上網速度慢，因為怕影響教學進程，在平時教學時，在這方面對學生的訓練不足，教師也不愿意在這方面浪費寶貴的課堂教學時間。在PPT的操作方面，大部分學生能基本掌握所學內容，但是在熟練程度方面存在較大的個體差距。三，教學中存在的問題；通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態(tài)，另一方面也檢驗了自己的教學效果?？荚囶}目能引起學生興趣，突出當前社會熱點，既體現了鮮明的時代氣息，也符合小學生的學習特點。第五篇：小學信息技術期末考試質量分析2017——2018第一學期眉縣李達小學信息技術期末考試質量分析一、試題特點這一次由鎮(zhèn)教委對我校進行的期末考試，考試內容、范圍能充分考察學生對本學期所學內容的掌握情況。3在教學管理上，做到人性化、民主化，在提高教學成績上多與教師交談、只要有利于提高教學成績，給與大力支持。2從基礎知識抓起，加強多元評價，課堂評、課課評、單元評、月月評，且及時對學生進行鼓勵、提出能達到的目標。也是學生不喜歡學習的客觀原因。（四）改進措施：英語要先培養(yǎng)學生的學習興趣，注意早讀多讀，課外多說的習慣。四、五年級命題情況：從整體上看，試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平，能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則?？疾閮热萆婕暗浇滩母鱾€單元的內容，注重基礎知識的考查，體現了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。我校的教育教學工作會有所進步。期末測試是我們對自己的自我檢測，也是對自我進行的反思，更是為自己提出新目標的最佳契機。其實要注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材前提下，領會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準確，突破難點。（四）改進措施：數學教學要保持傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，繼續(xù)加強“雙基教學”。六年級學生基礎太差，對待題就更缺少靈活性。而二至五年級的試卷側都以教材為主，全面考查各個知識點，對孩子一學期的學習做了很好的檢測。尤其是五年級的試卷無論是從題量還是從難度上都較以往有很大程度的提高，對于考查高年級孩子的數學能力起到了很好的作用。二、數學學科：（一）、試卷分析：數學學科主要考查了學生對基礎知識、實踐與綜合應用等方面知識的掌握情況，比較全面地檢測了學生的學習水平，基本達到了預期目標。因此我們在各學段的教學中首先要確定側重點，低年級要重視字詞等基礎知識的教學，中年級要重視句段的教學，而高年級則應統(tǒng)籌全篇，語文能力才能層層提升。有些學生學習習慣不好，沒有養(yǎng)成自主讀書、學習的習慣。在具體語境中進行語言訓練的意識不強。一、二年級主要失分處在閱讀理解和作文上，三年級集中體現在基礎知識部分不夠夯實，四年級中是閱讀一處，二是近義詞失分較多，五年級主要是課外閱讀的失分占了絕對比例。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句等正確率相對較高。三年級：從第一題到第八題的題形還是很合理．四年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會感到試題變得更靈活了，更務實了，一切都更貼近學生的生活實際了。各年級的語文試題題型都很全面，不僅注重基礎知識，即字、詞、句的考查，還重視考查學生綜合運用語文知識的能力，一年級：試卷命題符合教學大綱要求，只是試卷排版錯誤，不便于學生閱讀及答題。一、語文學科（一）、試卷分析：試卷遵循大綱、課標，緊扣教材內容，面向全體學生，重在基礎知識和基本技能的考查；知識面覆蓋較寬，分布較為合理，具有層次性；
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