作軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案2(參考版)

【摘要】作軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：1、能理解平面直角坐標(biāo)系中，與已知點(diǎn)關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱點(diǎn)的

2024-12-03 12:17

作軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】作軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案主備：劉斐備課人：李鴻海學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)際操作，了解什么叫做軸對(duì)稱變換．2．如何作出一個(gè)圖形關(guān)于一條直線的軸對(duì)稱圖形．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．軸對(duì)稱變換的定義．2．能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．作出簡(jiǎn)單平面圖形關(guān)于直線的軸對(duì)稱圖形．2．利用軸對(duì)稱進(jìn)

2024-11-30 17:22

軸對(duì)稱優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案2(參考版)

【摘要】AB《軸對(duì)稱》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)：線段垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段的距離.2、教材p55第5題“探究”，思考?xì)w納：線段的垂直平分線的判定：與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的上．證明：

2024-12-09 08:15

簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形2導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】教師校本研修——導(dǎo)學(xué)案天才就是能夠無(wú)數(shù)次重復(fù)的人科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七年級(jí)四班組名：學(xué)生姓名：第周星期設(shè)計(jì)者：課題簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)１、探索并了解線段垂直平分的有關(guān)性質(zhì)。

2024-11-28 13:17

1221作軸對(duì)稱圖形2(參考版)

【摘要】年級(jí)八年級(jí)課題作軸對(duì)稱圖形（2）課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握直線同側(cè)兩點(diǎn)到線上一點(diǎn)距離和最小問(wèn)題.2.進(jìn)一步熟練求作點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，線段的對(duì)稱線段.過(guò)程方法通

2024-12-02 07:29

1221作軸對(duì)稱圖形(2)(參考版)

【摘要】靖西二中初二數(shù)學(xué)備課組請(qǐng)你試一試在一張半透明的紙的左邊部分，畫一只左腳印，在把這張紙對(duì)折后描圖，打開(kāi)對(duì)折的紙。就能得到相應(yīng)的右腳印，動(dòng)腦想一想左腳印和右腳印有什么關(guān)系？成軸對(duì)稱對(duì)稱軸是折痕所在的直線，既直線l圖中的PP’與l有什么關(guān)系？類似地。我們可由一個(gè)圖形得到

2024-11-25 04:20

作軸對(duì)稱圖形(參考版)

【摘要】實(shí)驗(yàn)中學(xué)賴啟茂圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖案欣賞知識(shí)回顧什么是軸對(duì)稱圖形？什么叫兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱？1、如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸.2、對(duì)于兩個(gè)圖形，如果沿一條直線對(duì)折后，它們能完全重合，

2025-07-21 08:07

軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形復(fù)習(xí)題2(參考版)

【摘要】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形復(fù)習(xí)題2一、選擇題1．如圖所示的標(biāo)志中，是軸對(duì)稱圖形的有（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2．如圖是用紙折疊成的圖案，其中是軸對(duì)稱圖形的有（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)3．剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)，剪紙的方法

2024-11-30 23:46

1221作軸對(duì)稱圖形(1)(參考版)

【摘要】年級(jí)八年級(jí)課題作軸對(duì)稱圖形(1)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能、兩次軸對(duì)稱的圖形.，對(duì)稱線段相等...過(guò)程方法經(jīng)歷對(duì)稱的變換的畫圖、觀察、交流等活動(dòng)理解其基本性質(zhì)。

2024-11-27 21:46

作軸對(duì)稱圖形知識(shí)講解(參考版)

【摘要】作軸對(duì)稱圖形知識(shí)講解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解軸對(duì)稱變換，能作出已知圖形關(guān)于某條直線的對(duì)稱圖形．2．能利用軸對(duì)稱變換，設(shè)計(jì)一些圖案，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3．運(yùn)用所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)，認(rèn)識(shí)和掌握在平面直角坐標(biāo)系中，與已知點(diǎn)關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律，進(jìn)而能在平面直角坐標(biāo)系中作出與一個(gè)圖形關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱的圖形．4．能運(yùn)用軸對(duì)稱的性質(zhì)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，提高分析問(wèn)

2025-06-22 01:49

作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)張屯中學(xué)王道勇???一、教學(xué)內(nèi)容:新人教版八年級(jí)上冊(cè)§,教材第39--41頁(yè)???二、教學(xué)分析???教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)技能:???1、通過(guò)具體實(shí)例學(xué)做軸對(duì)稱圖形,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義

2025-04-19 22:01

導(dǎo)學(xué)案軸對(duì)稱(參考版)

【摘要】人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第十三章軸對(duì)稱軸對(duì)稱(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的概念，知道二者的區(qū)別與聯(lián)系.2、經(jīng)歷兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的性質(zhì)和軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)的探索過(guò)程，掌握并運(yùn)用性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題.3、了解線段垂直平分線的概念.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)

2024-11-27 12:37

畫軸對(duì)稱圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)

【摘要】作軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠作軸對(duì)稱圖形2、能夠用軸對(duì)稱的知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題學(xué)習(xí)重點(diǎn)：作軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用軸對(duì)稱知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題學(xué)習(xí)方法：操作、歸納、交流、練習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境[來(lái)源:Z§xx§]1、知識(shí)回顧（1）什么是軸對(duì)稱圖形？什么叫

2024-11-23 20:06

畫軸對(duì)稱圖形教學(xué)案(參考版)

【摘要】專業(yè)整理分享第13章軸對(duì)稱13．2　畫軸對(duì)稱圖形第1課時(shí)　畫軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能　　1.會(huì)作出圖形經(jīng)過(guò)一、兩次軸對(duì)稱的圖形.．　　數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷對(duì)稱變換的畫圖、觀察、交流等活動(dòng)，理解其基本性質(zhì)．　　問(wèn)題解決通過(guò)利用軸對(duì)稱作圖和圖案設(shè)計(jì)，發(fā)展實(shí)

2025-04-20 07:05

軸對(duì)稱圖形教學(xué)案例(參考版)

【摘要】立足學(xué)生活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)新知——《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)案例【課前慎思】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)把課堂還給學(xué)生，從只重視知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力的培養(yǎng)。如何實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的這一新理念？怎樣才能給學(xué)生多一點(diǎn)思維的空間和活動(dòng)的余地？如何能夠

2025-04-20 12:43

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