【正文】 可是大家知道嗎？中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫?；顒訒r間： 二課時活動過程： 第一課時一、導語中國近代史是一部遭受西方列強侵略的屈辱的歷史，同時也是中國人民不屈不撓，英勇奮斗的抗爭的歷史，特別是在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民終于贏得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，讓我們從一幅幅的歷史照片上來感受那莊嚴而神圣的時刻?；顒又仉y點： 中國人民站起來了的重大意義。，培養(yǎng)愛黨愛祖國的思想感情，樹立為是建設繁榮富強的國家而努力學習的崇高思想。知道在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的事例，產(chǎn)生對我國抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情。五、我們一起唱 《黃河大合唱》 附 板書設計： 盧溝橋事變（七七事變）侵略中國的開始 抗日戰(zhàn)爭的序幕 日軍犯下滔天罪行 浴血奮戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利教后附記：前事不忘，后事之師。三、慶祝勝利。第二課時一、說一說同學們知道了“盧溝橋事變”是日本大規(guī)模侵略中國的開始，也揭開了中國人民抗日戰(zhàn)爭的序幕，日軍侵華期間，對中國人民犯下了滔天罪行！控訴日本侵略者的罪惡暴行。三、場景再現(xiàn)通過圖文資料再現(xiàn)七七事變的經(jīng)過，說明了日本大規(guī)模侵略中國的開始，同時也揭開了全國人民抗日戰(zhàn)爭的序幕，（在清朝日本發(fā)動過侵略中國的戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭，簽訂《中日馬關條約》）四、小結(jié)中國和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭，給中國人民造成了極大的危害。二、引發(fā)思考，談談你看到的盧溝橋，看到這些，你有什么感受。懂得“前事不忘后事之師”的道理 活動準備：，圖片資料 。，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰(zhàn)爭勝利的事例，產(chǎn)生對我國抗戰(zhàn)軍民的崇拜之情?；顒幽繕耍骸氨R溝橋事變”是抗日戰(zhàn)爭的開始。發(fā)展就是硬道理，在新的領導班子的正確領導下和諧發(fā)展。第三課時一、講長征故事本課我們開一個紅軍長征故事會，將你收集到的長征故事講給大家聽，先在小組內(nèi)交流，推選代表講給全班同學。第二課時一、談話導入中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，經(jīng)歷了許多艱難曲折，發(fā)展壯大來之不易，不是一帆風順，紅軍的二萬五千里長征就是一個典型的例子，同學們想知道紅軍是怎樣克服艱難險阻取得長征勝利的。中國共產(chǎn)黨誕生的意義：………開天辟地……… 對中國的影響……煥然一新三、交流資料加深認識？ ，井岡山會師的影片資料。《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 活動時間： 三課時 活動過程： 第一課時一、創(chuàng)設情境歌曲引入激發(fā)興趣《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，建立了偉大的中華人民共和國，我們才過上了今天幸福的生活。活動重難點：了解中國共產(chǎn)黨的成立極其偉大意義?；顒幽繕耍?，了解他的成立及其偉大意義。：補充解釋糾正學生不明白的問題。第二課時一、談話導入 上節(jié)課，我們通過認識孫中山知道了辛亥革命的先輩們?yōu)榱送炀戎袊龀龅臒o私奉獻和英勇的斗爭，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國救民的道路進行了英勇頑強的斗爭呢，讓我們交流一下吧！二、合作探究。孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國，孫中山為這一偉大轉(zhuǎn)變做出了突出的貢獻?；顒訙蕚洌骸?，珍惜今天幸福的生活，樹立遠大理想，增強克服困難的勇氣。第三課時一、說一說上節(jié)課我們知道了中國人民通過各種方式反抗西方列強的侵略，革命先輩為了拯救中國進行的英勇頑強的斗爭，同學們，想一想，那是的中國為什么會受到西方列強的侵略？為什么遭受那么多苦難？二、議一議？，我們小學生應該怎么辦？三、做一做把議論的問題2落實到自己的實際行動上四、課后延伸把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國的手抄報》在班級中展示。第二課時一、談話導入上節(jié)課，我們知道了西方列強大規(guī)模的侵略中國，給中國人民帶了深重的災難，我們就這樣甘心受他們欺壓嗎？不，英勇不屈的中國人與他們進行了不屈不撓的斗爭，就讓我們共同學習他們的英雄事跡！二、合作探究同學們你們誰去過北京嗎？參觀過人民英雄紀念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內(nèi)容？三、加深印象 。圓明園的毀滅是我國文化史上的空前的災難，是西方列強野蠻侵略中國的歷史見證，是西方列強對中國人民犯下的滔天罪行?；顒訒r間： 三課時 活動過程： 第一課時一、創(chuàng)設情境 同學們喜歡旅游，今天我?guī)瑢W們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現(xiàn)狀?；顒又仉y點：近代中國遭受苦難的原因，培養(yǎng)愛國主義的情感。B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成(2)天上那顆星就是我們的家第二課時 教學目的: 使學生知道地球是一個球體2,使學生認識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程 教學重點: : 一,板書課題,人類對地球的探索 二,講解(1)地球是一個球體14(2)認識地球經(jīng)歷漫長過程(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁問題 五,作業(yè)(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球?qū)W校:羅義北莊學校第二課《我們的地球村》 教學目標: 1,通過認識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,: 1,板書準備地球儀,地圖 2,學生課前詢問父母,了解地球儀 教學重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學過程:第 一 課 時 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀2,學生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么3,學習經(jīng)線,緯線和赤道以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學習4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學生一條龍式讀有關小資料 然后同學們說出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學過的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋第 二 課 時教學過程: 一,鞏固舊知識 二,了解地球村[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原 分小組活動,從書上找出地球之最和風景圖片,來增加同學們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁三,同學們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多 哪個洲的國家最少 哪個洲沒有國家四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè):羅義南莊第三課《生活在地球上的人們》 教學目標: 1,世界上不同膚色的居民 2,讓學生了解人種的分布情況 4,: 比較人種的特征,: 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么教學過程:一,測評談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎板書課題 :不同膚色的居民 二,教學達標1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長相…… 他們的頭發(fā)……提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢,:人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,鞏固練習1,比較一下,不同的人種有什么特征2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關,你認為這種說法有道理嗎第五篇：五年級品德與社會下冊教案活動目標：。(4)師生共同討論。(2)海洋和陸地輪廓分明?；鸬氖褂煤头N植,養(yǎng)殖技術的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響第二課《吃穿住話古今》（二）教學目標: 1,了解中食文化 教學重點: 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學內(nèi)容: 30頁——33頁 教學程序 農(nóng)諺: 學習農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, ,讓學生了解一些農(nóng)業(yè)知識,(1)餐桌上的智慧通過閱讀讓學生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學生愛國主義精神.(3)中西飲食比較中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習慣和方式,各有什么利弊學校:南馮昌學校 教師:李麗第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》教學目標: 5 1,認識陶器,瓷器,了解陶器,讓學生知道什么是紫砂壺,讓學生認識青銅器,: 學生搜集一些有關陶瓷器的物品 教學課時 1課時 教學過程: 一,復習上節(jié)課的內(nèi)容提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么二,新課1,教學認識陶瓷器[1]學生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論2,教學“文化的使者——瓷器(1)學生閱讀46——49頁內(nèi)容(2)讓學生知道四種瓷器[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學習中國陶瓷技術的發(fā)展 3,教學”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習填寫品德與社會大全 五,作業(yè)名詞解釋:紫砂壺學校:西通樂小學 教師:王君荷第三單元獨具魅力的中華文化第一課 《偉大的先人》教學目標: 1,了解孔子的生平3,理解孔子的教育思想,并能運用到學習生活中 教學重點:孔子的教育成就 教學難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時教具準備:孔子頭像,孔廟圖教學過程:第一課時《至圣教師孔子》一,前提測評: 1,大家聽說過孔子嗎 你能說一說他的事跡嗎2,展示孔廟圖,告訴學生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡繹不絕,都是來紀念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o念孔子呢 因為孔子是古代偉大的教育家,最久遠,他有哪些成就呢 導入 二,認定出示目標(略)三,導學達標1,孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,孔子的辦學成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學成就,展示孔子講學圖,說明孔子廣收學徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學習,孔子所教的學生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》: 己所不欲,勿施于人 敏而好學, 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)煂W而不思則罔,思而不學則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正師:他的這些思想對我們的學習生活有無作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學習中去.[3]孔子的教育方法講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學生給予不同的教育方法,達標測評書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o念生活在兩千年前的孔子呢 學生思考,討論后回答, 司馬遷與《史記》 教學內(nèi)容:教材64頁——67頁教學目標:1, 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,通過活動,了解我國歷史上除孔子,:史馬遷和《史記》,難點《史記》:司馬遷人物圖像 教學過程: 一,前提測評,情景導入1,前一課學習了孔子,孔子有哪些值得我們學習的地方學生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學習的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么二,認定出示目標(略)三,導學達標 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學家和史學家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準備工作[3]正當他要寫《史記》時,發(fā)生了什么事[4]他用了多少年時間,寫成了《史記》[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,:人因有一死,或重于泰山, 學生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認識,《史記》價值,內(nèi)容[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學生可能會提出的問題有:什么是紀傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學價值,而且有高水平的文學價值 教師給通谷易懂的講解, 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》《史記》有很高的史學價值,還有高水平的文學價值 很高的史學價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事學生大膽想象,你認為寫了哪些人物和故事,教師引導逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術》,達標測評1,小結(jié),點出《史記》的重要性2,活動天地: 要求學生試寫”古代人物傳“抽查學生寫的結(jié)果 歸納偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物: