【正文】 (5)結(jié)合上學期寫出課題論文。（3）根據(jù)學生興趣特長，組織開展學校銅管樂隊興趣小組。操作措施：（1）利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。（6）每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結(jié)。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出摘抄和隨筆，記錄自己點點滴滴的收獲與體會。（4）以教育專業(yè)為主要內(nèi)容，認真學習《新課標》，同時對教學刊物如《中小學音樂教育》、《等雜志進行學習和研究，尋求好的教法，以省時、高效地達到新的教學目標。提高自己各方面的能力。實施策略：（1）根據(jù)現(xiàn)有條件和現(xiàn)代教育的要求，制定個人讀書計劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。并為學校的一些藝術(shù)活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。個人學習目標：（1）提高自身的專業(yè)水平、科研能力和教學能力，提高教育實踐能力，以更加適應(yīng)小學音樂教育發(fā)展的需要。讀書指導思想：積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。原來的專業(yè)技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。（4）能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。（2）認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。3．在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，應(yīng)逐漸由體態(tài)律動的方法轉(zhuǎn)為加強對音樂要素感知的欣賞方法。在音樂與相關(guān)文化方面： 1．能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史；繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面： 1．進一步培養(yǎng)學生搜集信息和運用信息的能力，能主動地自主學習，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演。在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱，學習四三拍的指揮手勢。3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威爾等及其代表作品。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。根據(jù)四年級的內(nèi)容標準，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡潔易懂，既可作為學生自學的材料，也可為教師提供參考。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎(chǔ)上，第一次以四幕的形式比較完整地出現(xiàn)。本年級教材仍以單元式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，在內(nèi)容上延續(xù)以人文為主題，下兩冊各有八個單元，分別是“林中的鳥聲”“綠水江南”“五十六朵花”“學戲曲”“環(huán)球采風”“中國功夫”“小小音樂劇”和“花的旋律”。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。教材內(nèi)容：本冊教材分為八個主題單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。第五篇：一年級下冊音樂教學計劃文 章 來源 中國教育文摘 一、指導思想：