【正文】 。平時(shí)多做習(xí)題，在做題中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題審題和做完后檢查的好習(xí)慣。課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。當(dāng)然，這也跟我平時(shí)的教育有關(guān)，我很少訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。這一道題我的學(xué)生丟分較多，只有一個(gè)學(xué)生拿了滿分。）不如不要，這樣孩子們可能還會(huì)畫對(duì)。第3小題丟分較多，原因是學(xué)生們把橫線畫在了其他地方，沒有按照題目要求來畫工作計(jì)劃。還有“聲”字，把上面的“士”寫成了“土”字。按課文內(nèi)容填空。例如，百花齊放的“齊”，學(xué)生們老把上面的“文”字寫成“折文”。三、錯(cuò)例分析：補(bǔ)充詞語。二、試卷分析本試卷共從生字、詞語、詞語搭配、區(qū)分多音字、仿寫句子、課文內(nèi)容、短文練習(xí)、（教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）看圖寫話等幾方面考察了學(xué)生。各分?jǐn)?shù)段如下：90―100分10人，60―89分21人。及格率86%。閱讀拓展：第二學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語文期中試卷分析本次期中考試，比較準(zhǔn)確全面地考察了學(xué)生們?cè)诒倦A段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，看到我班的成績(jī)，有喜悅，也有憂慮文章。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。這是孩子的態(tài)度問題。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。凡是書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說、做、寫哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。首先講講作業(yè)習(xí)慣：孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。三、有關(guān)建議：(一)、家庭作業(yè)家庭作業(yè)我們班大部分家長(zhǎng)都負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情工作計(jì)劃我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)：。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面文章。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書氛圍。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。今天開家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。尊重藝術(shù)、理解多元文化文章。培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。五、教學(xué)目的豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣工作計(jì)劃。三、教學(xué)資源開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊(cè)中的十二課《小樂手》串鈴――鑰匙，三角鐵――金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們?cè)鷮?shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等）充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度：周次 內(nèi)容備注一課堂常規(guī)欣賞《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱表演《布谷》二聆聽《小燕子》 學(xué)唱表演《小雨沙沙》 復(fù)習(xí)鞏固《布谷》三聆聽《牧童到哪里去了》復(fù)習(xí)鞏固《布谷》、《小雨沙沙》 學(xué)唱《牧童》四學(xué)唱歌曲《放牛歌》 欣賞合唱《牧童》鞏固《牧童》五 學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》 復(fù)習(xí)鞏固《牧童》 聆聽《讓我們手拉手》六學(xué)唱《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》鞏固《一對(duì)好朋友》七學(xué)唱并表演《小象》 聆聽管弦樂《小象》 鞏固《一對(duì)好朋友》八學(xué)唱《兩只小象》 聆聽管弦樂《大象》 鞏固《小象》九學(xué)唱表演《草原就是我的家》 編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽《我是人民的小騎兵》十五一放假十一聆聽《我的小雞》學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》 鞏固《小松樹》十二學(xué)唱《小松樹》聆聽并表演《擠奶舞》 學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動(dòng)鞏固《草原就是我的家》十三聆聽《公雞母雞》 學(xué)唱與表演《下蛋羅》 編創(chuàng)與活動(dòng) 鞏固《小松樹》十四學(xué)唱并表演《?！?聆聽《大海搖籃》十五學(xué)唱歌曲《云》 聆聽《海上風(fēng)暴》 編創(chuàng)與活動(dòng)十六學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸福》 聆聽《快樂的羅嗦》十七學(xué)唱與表演《乃喲乃》 編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》十八聆聽《我有一雙萬能的手》 學(xué)唱并表演《粉刷匠》十九聆聽《鐵匠波爾卡》學(xué)唱與表演《理發(fā)師》編創(chuàng)與活動(dòng)二十 復(fù)習(xí)與考試第五篇：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃及安排一、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行