【正文】 和空白數(shù)據(jù)項(xiàng) 消去重復(fù)項(xiàng) 1NF 消除部分函數(shù)依賴 2NF 消除傳遞函數(shù)依賴 3NF 非規(guī)范化關(guān)系 29 表 41考試系統(tǒng)用戶信息表（ cadre_info） 字段名 類型 備注 UserID varchar 用戶 ID，即用戶想要參加考試的考號(hào) UserName varchar 用戶的真實(shí) 姓名 Pwd varchar 用戶密碼 Department Varchar 系別 Office Varchar 班級 Duties Varchar 性別 Rank Varchar 職務(wù) Post Varchar 專業(yè) Ifadmin Bit 管理員權(quán)限 表 42考試系統(tǒng)部門表（ department） 表 43考試系統(tǒng)科目信息表（ exam_subject） 表 44考試系統(tǒng)考生信息表（ exam_testuser） 表 45考試系統(tǒng)題庫信息表（ exam_database） 字段名 類型 備注 UserID varchar 用戶 ID，即用戶想要參加考試的考號(hào) 字段名 類型 備注 ID 自動(dòng)編 號(hào) 主鍵 Exam_subject 文本 考試科目名稱 字段名 類型 備注 ID 自動(dòng)編號(hào) 主鍵 Testid Int 考試編號(hào) Userid Int 考生考號(hào) Havetest Bit 是否參加考試 字段名 類型 備注 ID 自動(dòng)編號(hào) 題號(hào)，主鍵 Subject Nvarchar 考試科目 Type varchar 題型 Question Ntext 問題 Text1 Ntext 選項(xiàng) 1 Text2 Ntext 選項(xiàng) 2 Text3 Ntext 選項(xiàng) 3 Text4 Ntext 選項(xiàng) 4 Text5 Ntext 選項(xiàng) 5 Text6 Ntext 選項(xiàng) 6 Answer Nvarchar 正確答案 Mark Int 是否已選中標(biāo)志 30 表 46考試系統(tǒng)考試信息表（ exam_test） 表 47待審核項(xiàng)目信息表（ waitforpass） 字段名 類型 備注 ID 自動(dòng)編號(hào) 主鍵 Objname Nvachar 待通過的項(xiàng)目名稱 。其中包括以下表：考試系統(tǒng)用戶信息表（ cadre_info） ，考試系統(tǒng)部門表（ department），考試系統(tǒng)科目信息表（ exam_subject），考試系統(tǒng)考生信息表（ exam_testuser），考試系統(tǒng)題庫信息表（ exam_database），考試系統(tǒng)考試信息表（ exam_test），待審核項(xiàng)目信息表（ waitforpass），考試新聞信息表（ exam_news），考試成績信息表（ exam_score），考試系統(tǒng)新聞登錄日志表（ exam_news_logs）。 此處著重討論如何進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，關(guān)系范式規(guī)范化過程如下： 由邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中得出的關(guān)系模型可知，從圖 3－ 12 轉(zhuǎn)化的各關(guān)系中均無重復(fù)項(xiàng)和 空白數(shù)據(jù)項(xiàng)，故是第一范式；而且如圖 313 中的 a, b,c,d,e 所示，所有非主屬性都完全函數(shù)依賴于任一侯選關(guān)鍵字，故是第二范式；在第二范式的前提下，所有關(guān)系的非主屬性之間都不存在函數(shù)依賴關(guān)系 [20]。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的建成是建立在原系統(tǒng)充分調(diào)研的基礎(chǔ)上的，它既不能脫離原系統(tǒng)的大框架，也不是簡單的重復(fù)和替代。 (3) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定性，可以作為新、舊系統(tǒng)轉(zhuǎn)換的依據(jù) 。 (2) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與操作設(shè)計(jì)相結(jié)合 在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時(shí)，有時(shí)為了編程實(shí)現(xiàn)的簡捷和思路的清晰，往往故意增加一些冗余數(shù)據(jù)。 由以上三點(diǎn)，可將圖 3－ 12 轉(zhuǎn) 換為關(guān)系模型， 每個(gè)關(guān)系的碼用下劃線表示 ： 用戶﹛ 用戶 ID，姓名，密碼，系別，班級，性別，職務(wù)，專業(yè)，是否管理員﹜； 科目﹛ 自動(dòng)編號(hào) ，科目名稱﹜； 考生﹛ 自動(dòng)編號(hào) ，考試編號(hào)，考生考號(hào)，是否參加考試﹜； 題庫﹛ 題號(hào) ，所屬科目，題型，問題，選項(xiàng) 1，選項(xiàng) 2，選項(xiàng) 3，選項(xiàng) 4，選項(xiàng) 5，選項(xiàng) 6，正確答案，是否已選中標(biāo)志﹜； 考試信息﹛ 編號(hào) ，科目，試卷總分，單選題數(shù)目，多選題數(shù)目，判斷題 數(shù)據(jù)，單選題分值，多選題分值，判斷題分值，考試時(shí)間長度，開始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，設(shè)置時(shí)間，設(shè)置者，審核者，通過審核時(shí)間﹜； 待審核項(xiàng)目﹛ 項(xiàng)目編號(hào) ，項(xiàng)目名稱，審核者，審核意見，通過時(shí)間，是否已通過審核﹜； 考試新聞｛ 自動(dòng)編號(hào)，新聞編號(hào)， 新聞標(biāo)題，新聞內(nèi)容，有效期，創(chuàng)建日期，發(fā)布者，審核通過者，審核通過日期｝； 考試成績｛ 自動(dòng)編號(hào)，考生考號(hào)， 姓名，系別，專業(yè)，職務(wù)，考試科目，考試編號(hào)，開始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，分?jǐn)?shù)｝； 新聞登錄記錄｛ 自動(dòng)編號(hào)， 新聞編號(hào)，用戶編號(hào)｝。 （ 2） 若實(shí)體間聯(lián)系為 1:n，則在 n 端實(shí)體轉(zhuǎn)換成的關(guān)系中加入 1 端實(shí)體轉(zhuǎn)換成的關(guān)系碼。 n 1 查詢 考試成績 考生 系領(lǐng)導(dǎo) 考試新聞 審核 瀏覽 系統(tǒng)管理員 科目信息 錄入 錄入 試卷 錄入 考試 1 n n 1 n m 1 n 27 二、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（ E－ R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換） E－ R 圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化要解決的問題是如何將實(shí)體和實(shí)體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系橫式的屬性和碼。 E－ R 圖的符號(hào)說明如圖 4－ 4 所示?？梢圆捎肊－ R 圖的方法來進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析， E－ R 設(shè) 計(jì)方法是一種通過 E－ R 圖來描述現(xiàn)實(shí)世界信息結(jié)構(gòu)的 DB 設(shè)計(jì)方法。我們現(xiàn)在可以使用的數(shù)據(jù)庫有很多種，如： Fox 數(shù)據(jù)庫 (.dbf)、 Access 數(shù)據(jù)庫 (.mdb)、 DB Informix、 Oracle 和 SQL Server 等等，在本次設(shè)計(jì)中，選擇了SQL Server 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫工具，因?yàn)樗?功能遠(yuǎn)比 其它數(shù)據(jù)庫 強(qiáng)大，并提供了許多標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理功能的支持 [19]。 一個(gè)真正的、完整的站點(diǎn)是離不開數(shù)據(jù)庫的，因?yàn)樯倭康臄?shù)據(jù)，如網(wǎng)頁訪問人數(shù)等完全可以存儲(chǔ)在文本文件中，但實(shí)際應(yīng)用中，需要保存的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)不止這一是否為合法用戶 校園網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng) 進(jìn)入考生考試界面 輸入考號(hào)和密碼 23 點(diǎn)點(diǎn)，而且這些數(shù)據(jù)之間往往還有關(guān)聯(lián)，利用數(shù)據(jù)庫來管理這些數(shù)據(jù)，可以很方便的查詢和更新。作為信息資源開發(fā)、管理和服務(wù)的一種有效的手段， 數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用已越來越廣泛，從小型的單項(xiàng)事務(wù)處理系統(tǒng)到大型的信息系統(tǒng)大都用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)來保持系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性、完整性和共享性。特別是近年來推出的計(jì)算機(jī)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，操作直觀，使用靈活，編程方便，功能強(qiáng)大，環(huán)境適應(yīng)廣泛，數(shù)據(jù)處理能力極強(qiáng)。使用數(shù)據(jù)庫可以帶來許多好處：如減少了數(shù)據(jù)的冗余度，從而大大地節(jié)省了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)空間，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的充分共享等等。 批改完試卷后，學(xué)生將能查詢到考試成績，并能查閱自己的答卷，正確答案也同時(shí)顯示，這樣學(xué)生可以通過對比知道自己錯(cuò)在哪里。 系領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)布的所有與考試有關(guān)的信息進(jìn)行審核，看考試時(shí)間和地點(diǎn)等有無差錯(cuò)。 試卷生成的流程圖 42 如下： 審核 通過 否 圖 42 試卷生成流程圖 由管理員設(shè)置考試信息，經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或教師的審核后向考生發(fā)布考試新領(lǐng)導(dǎo)審核 選擇考試科目 輸 入考試的試題和分值的分布 管理員界面 選擇考生 試卷生成 21 聞。組卷參數(shù)包括：當(dāng)前卷面總分，各種題型的數(shù)目、分值、考試的日期、時(shí)間等重要信息 [22]。在考場上，系統(tǒng)將根據(jù)考試信息的設(shè)置對每個(gè)考生自動(dòng)生成試卷。 管理員對將對題目進(jìn)行增加、修改和刪除的日常管理。 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 領(lǐng)導(dǎo)登錄 考生登錄 考試審核 新聞審核 科目管理 題庫管理 考試界面 成績查詢 試卷管理 信息管理 20 (2)科目刪除 管理員可以刪除不再需要的科目。 通過對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行分析，進(jìn)一步進(jìn)行功能分解，直到分解成含義明確，功能單一的功能模塊，從而得到系統(tǒng)的功能模塊結(jié)構(gòu)圖，如圖 4－ 1所示。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。規(guī)章制度和管理方法為系統(tǒng)的建設(shè)提供了制度保障。 學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為開發(fā)使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) [17]。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來越快，容量越來越大，可靠性越來越高，價(jià)格越來越低，其硬件平臺(tái)完全能滿足此系統(tǒng)的需要。它的靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫編程提供了良好的條件。該管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前新興 的 B/S 模式進(jìn)行開發(fā)， 結(jié)合了 Inter/Intra 技術(shù) 。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。 可行性分析 也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保 證新系統(tǒng)的開發(fā)成功。通用性方面，要求系統(tǒng)不僅能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)系考試，而且其他系或?qū)I(yè)稍作設(shè)置或改動(dòng)也能使用本系統(tǒng)進(jìn)行無紙化網(wǎng)絡(luò)考試。 ：管理員能對題庫執(zhí)行增加、刪除和修改操作；管理員能對考試科目的增加、刪除和修改操作；由管理員設(shè)置考試信息，經(jīng)過考試主管領(lǐng)導(dǎo)的審核后就可考試；在考試時(shí)，系統(tǒng)將根據(jù)考試信息的設(shè)置對每個(gè)考生自動(dòng)生成試卷；管理員可設(shè)置考試信息，經(jīng)過考試主管理領(lǐng)導(dǎo)審核后批準(zhǔn)向考 生發(fā)布考試新聞；系統(tǒng)控制考試時(shí)間、防刷新、考試成績自動(dòng)生成、多功能查詢等。 考試工 作的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置如圖 3－ 1所示 ： 圖 31 本系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置圖 計(jì)算機(jī)系領(lǐng)導(dǎo) 教務(wù)處 考務(wù)人員 教師 學(xué)生 17 用戶需求分析 要設(shè)計(jì)一個(gè)性能良好的管理系統(tǒng)，明確用戶的應(yīng) 用環(huán)境對系統(tǒng)的要求是首要的和基本的。在考試的部分環(huán)節(jié)已用到了計(jì)算機(jī)，如打印試卷、打印有關(guān)材料、學(xué)生成績處理與公布等。 通過調(diào)查得知，原先人工操作在考試活動(dòng)中占絕大部分，具體的考試經(jīng)過是：教務(wù)處下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校的考試通知， 聯(lián)系 有關(guān)老師出卷， 安排、檢查考場及所需設(shè)備，組織監(jiān)考人員培訓(xùn)和考前宣傳 、公布考場地點(diǎn)及考試時(shí)間、發(fā)放準(zhǔn)考證等前期準(zhǔn)備工作。然后，與教師和部分學(xué)生，特別是從輔導(dǎo)員那里了解他們對原有信息系統(tǒng)的看法 [14]。系統(tǒng)調(diào)研采取的主要方法是到現(xiàn)場去，通過座談、詢問、觀察甚至直接參與考試活動(dòng)，自上而下、逐步細(xì)化的進(jìn)行了解。 基于 B/S 結(jié)構(gòu)的 Web 應(yīng)用體系有如此多的優(yōu)勢，因此本網(wǎng)上考試系統(tǒng)的主 體就采用這種 B/S 體系結(jié)構(gòu)。由于客戶端是通過網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器相連接的，其地理位置對于管理人員來說是不可知的，而且由于客戶機(jī)的數(shù)目一般也不會(huì)很少，維護(hù)工作的難度很大 [13]。因?yàn)槌绦虻闹黧w是運(yùn)行在中間服務(wù)器上的，客 戶端只是一個(gè)瀏覽器，避免了在客戶端重復(fù)安裝數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)程序的問題，從而可以有效地解決異種數(shù)據(jù)庫聯(lián)合使用的問題。用戶可以自由地選擇自己熟悉的平臺(tái)進(jìn)行工作。而在 Browser/server 系統(tǒng)中，由于采用了一致的 HTTP’協(xié)議以及其他一些共同的規(guī)則，不同系統(tǒng)之間的沖突將會(huì)大大減少。 開放性是發(fā)揮分布式系統(tǒng)優(yōu)勢的基本保障，它為不同廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品協(xié)同工作創(chuàng)造了條件，但是這些產(chǎn)品還應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 在 Cilent/Server 系統(tǒng)中，許多對于數(shù)據(jù)的操作都需要將數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中讀取到客戶機(jī)上，然后加以處理，之后再將數(shù)據(jù)保存至數(shù)據(jù)庫中，在Browser/server 系統(tǒng)中，由于數(shù)據(jù)的處理工作也是由服務(wù)器來執(zhí)行的，因此在讀取數(shù)據(jù)和保存數(shù)據(jù)時(shí)，這些數(shù)據(jù)只在幾臺(tái)服務(wù)器之間傳輸，不需要通過瀏覽器與服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò) [11]。因此用戶在使用多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，就可能面對許多不同的用戶界面，要記住許多不同的操作方法與步驟，也許還要記住許多不同的命令。 Web Server 14 與 DB Server 的關(guān)系則又像 Clien/Server 的關(guān)系 [10]。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器應(yīng)客戶請求獨(dú)立地進(jìn)行各種 處理。即 Web 服務(wù)器接受 客戶請求，以 CGI 或 ASP 與數(shù)據(jù)庫連接，進(jìn)行申請?zhí)幚?，而后?shù)據(jù)庫結(jié)果返回web 服務(wù)器，再傳至客戶端。在客戶端向 URL(Uniform R