課文口語交際習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-01 08:44本頁面
【正文】 課 后搜集的愛國格言并說說它的大意。交流修改稿。給演講稿加標題。交流結(jié)尾。（4）留有思索余地的結(jié)尾。（2）總結(jié)式結(jié)尾。好的結(jié)尾對演講稿非常重要，前面放得開，后面要收得攏。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。修改自己的演講稿。交流評價意見。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。選擇觀點，運用具體的材料將觀點展開成一段話、幾段話，完成初稿。如：祖國文化燦爛祖國歷史悠久 祖國人才濟濟 祖國科技發(fā)達 祖國經(jīng)濟騰飛 ??借助材料來支持你提出的觀點。圍繞“祖國”說一句話。（2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。這次演講稿的對象是誰？演講稿最難的部分——主體部分。（3）結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。（1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。閱讀習(xí)作提示第一自然段。齊讀“口語交際任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿確定主題。發(fā)現(xiàn)特點：圍繞一個主題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。聽老師讀演講稿，感受其魅力。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。（3）綜合評比“最佳演講獎”“最佳團隊獎”等。（1）分組輪流展示。（2）教師指導(dǎo)。分小組排練。說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報會。2?在活動中感受中華民族的偉大〃進一步增強振興中華的責(zé)任感。為讀后感作準備。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。【教學(xué)難點】【課前準備】優(yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時】：三課時 【教學(xué)過程】課 前【自主準備】圍繞“愛祖國”這個主題〃搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦〃尋找愛國人士的足跡〃了解身邊的愛國人物〃編寫以愛國為主題的手抄報〃閱讀和愛國有關(guān)的書籍?！窘虒W(xué)重點】 演講是重點，也是難點。3?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。本次口語交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情；二是搭建平臺鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識。其中讀后感的寫法在五年級上冊“口語交際第五篇：口語交際習(xí)作二口語交際4．學(xué)生修改自己的演講稿。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。要生動感人。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。從語言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。8．為自己的演講稿加一個好標題。6．學(xué)生寫結(jié)尾。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！──號召式結(jié)尾這是一個除舊立新的祖國。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。4．再次請56位學(xué)生讀自己的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。第四篇：關(guān)于《口語交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計交流演講稿片段1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一
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