北師大版九年級103探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎教案1(參考版)
2024-12-03 04:42本頁面
【正文】 。 ，通過合作進(jìn)行實驗，并從記錄分析討論中學(xué)到規(guī)律性知識。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題，問題提出后鼓勵學(xué)生大膽猜想，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向生活的認(rèn)識過程。℃ )－ 1 3．意義：比熱容是物質(zhì)的一種屬性。 2．單位：焦每千克攝氏度，符號 J 五、 【板書設(shè)計】 三、比熱容 （一）比熱容 1．定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高 1℃所吸收的熱量叫做這 種物質(zhì)的比熱容。就是說要使它們具有相同的溫度，比熱容較大的物質(zhì)需吸收更多的熱量?！妫? 3． 4200 焦， 4200 焦 4．水的比熱容比較大 5．鉛，鋁，煤油，水 水的比熱容比較大，而砂石和泥土的比熱容比較小。 5．鉛、水、煤油、鋁按其比熱由小到大的排列順序是 ______。 3． 1 千克的水溫度升高 1℃，吸收的熱量是 ______；降低 1℃，放出的熱量是 ______。 四、布置作業(yè) 1．比熱容是指單位質(zhì)量的物質(zhì) ______吸收的熱量。 （說明：此題為開放性題目，目的是喚起學(xué)生對社會熱點問題的關(guān)注，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和開創(chuàng)意識） 三、小結(jié) 師：同學(xué)們在本節(jié)課中都有哪些收獲？ 生：討論之后做知識小結(jié)。 （ 說明： 強化練習(xí)，加深對熱量公式的理解，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際生活中問題的能力。 師：請同學(xué)們思考， 2kg 鋁溫度從 30℃ 加熱到 100℃ ，怎樣計算鋁塊吸收的熱量？（屏幕顯示） 學(xué)生小組合作討論，做出解答。 ：一桶水的比熱比一杯水的大。（出 示反饋練習(xí)） _____能力，引入了比熱。） 教師不失時機地對學(xué)生精彩舉例加以鼓勵。因海濱比內(nèi)陸涼爽。 生（乙）：司機師傅用水做 “ 冷卻劑 ” 冷卻汽車發(fā)動機。 問題： ，哪些地 方利用了水的這一屬
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1