【摘要】探究――不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎
2024-12-03 07:47
【摘要】北師大版《探究―不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎》教學(xué)設(shè)計（一）
2024-11-22 23:35
【摘要】《北師大版九年級上第十章第三節(jié)探究-不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎》教案山東肥城孫伯中學(xué)李思平【教學(xué)課型】：新課課程目標(biāo)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1．了解比熱容的概念2．會查比熱容表過程與方法1．通過探究實驗，了解比熱容的概念2．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象情
2024-12-03 04:42
【摘要】思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？某種物質(zhì)在溫度升高時所吸收的熱量多少，可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，跟升高的溫度有關(guān)。（5）在
2024-12-12 07:40
【摘要】.第三節(jié)探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎第十章能及其轉(zhuǎn)化北師大版新教材同步教學(xué)課件引論問：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化大，這是為什么？從同學(xué)們已學(xué)過的自然科學(xué)知識中、還不能完全解釋這個自然現(xiàn)象。這里涉及到物質(zhì)的一個特性—比熱。比熱☆1g水溫度升高1℃，所需吸收
2024-12-12 14:22
【摘要】探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎一、一周知識概述這一周我們學(xué)習(xí)了§－§探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎和熱機的有關(guān)知識，通過實驗探究，了解不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的不同以及物質(zhì)的比熱的物理意義和應(yīng)用。通過模型介紹，了解內(nèi)燃機的基本結(jié)構(gòu)和工作過程。二、重點知識歸納總結(jié)1、比熱的概念及其單位單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1
2024-11-23 08:24
【摘要】第三節(jié)探究——物質(zhì)的比熱容教學(xué)目標(biāo)：。①了解比熱容的概念。②會查比熱容表。法①通過探究實驗，了解比熱容的概念。②嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。①培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲和樂于探索的精神。②養(yǎng)成實事求是、新生自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：探究比熱容的概念。教學(xué)難點：用比熱容解釋自然
【摘要】第6課時教學(xué)內(nèi)容：探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎教學(xué)目標(biāo)：。①了解比熱容的概念。②會查比熱容表。①通過探究實驗，了解比熱容的概念。②嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。①培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲和樂于探索的精神。②養(yǎng)成實事求是、新生自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：探究比熱容的概念。
【摘要】探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道什么是熱量.通過觀察和實驗認(rèn)識不同的物質(zhì)吸（放）熱的本領(lǐng)不同.知道比熱容的定義、符號和單位.了解比熱容是物質(zhì)的一種特性，記住水的比熱容.能敘述比熱容的含義，會計算物體吸收或放出熱量的多少.會用比熱容知識解決生活中的實際問題.通過實驗和對比的方
2024-12-13 08:28
【摘要】.第三節(jié)探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎引論?問：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化大，這是為什么？從同學(xué)們已學(xué)過的自然科學(xué)知識中、還不能完全解釋這個自然現(xiàn)象。這里涉及到物質(zhì)的一個特性—比熱?！霰葻帷?g水溫度升高1℃，所需吸收的熱量是.☆生活經(jīng)驗：燒開一壺水比燒開半
2024-12-12 14:39
【摘要】新世紀(jì)（版）教材分析物理(九年級)物理(8~9年級)教材編寫組一、9年級教材的設(shè)計思想（一）9年級教材共分為如下的四個板塊：1．人與物理——機械和能的利用2．動手動腦——認(rèn)識和組裝電路3．利用電能——使生活更美好4．永恒的探索——粒子、宇宙、能源一、9年級教材
2024-11-22 18:01
【摘要】探究——不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎在新疆有一種說法：“早穿棉襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”你知道其中的道理嗎？改變物體內(nèi)能的方法有哪兩種？?做功和熱傳遞（等效）
2024-11-27 11:37
【摘要】實驗探究：探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：______(比較溫度升高的多少)、_________(選用質(zhì)量相等的不同物質(zhì))、_____(測量加熱時間).溫度計。托盤天平，秒表，2.實驗裝置：寫出調(diào)整實驗器材的方法步驟.(1)調(diào)整下面鐵夾，使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨龋?2)調(diào)整上面鐵夾，使溫度計處于適當(dāng)?shù)母叨?其它的實驗裝置：3.實驗方
2025-06-20 05:29
【摘要】第十一章簡單電路第五節(jié)探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能許曉華第五節(jié)探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能靈寶市實驗中學(xué)許曉華審驗人張淑霞
2024-12-03 12:47
【摘要】北師大版新教材同步教學(xué)課件第十一章簡單電路五、探究不同物質(zhì)導(dǎo)電性能導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線，它的外面包有一層塑料或橡膠，這是為什么？在A、B兩點之間分別接入鋼直尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的明暗情況。將
2024-12-12 14:21
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