北師大版九年級(jí)103探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎教案1-閱讀頁(yè)
2024-12-19 04:42本頁(yè)面
【正文】 溫度高，因此，晚上在岸上散步更涼爽。） 教師設(shè)置問題，讓學(xué)生討論解決。） 生（甲）：冬天暖氣用水做 “ 熱源 ” ，因水儲(chǔ)藏的熱多。 生（丙）：夏天到海濱去避暑。 （ 說明： 同學(xué)們的討論熱情非常高漲，有初步的信息交流能力，有將自己的見解公開與他人交流的愿望，敢于提出與別人不同的見解。 師：請(qǐng)同學(xué)們完成下列鞏固練習(xí)。水的比熱是 _____。（） l0 3J?(kg?℃ ） 1，這說明 1kg的鋁 _____。 師生共同分析歸納，總結(jié)出熱量計(jì)算公式： Q=cmΔt 出示反饋練習(xí)二： 2kg的水，溫度升高 50℃ 吸收的熱量是多少？ 5kg的熱水，從 100℃ 降到 80℃ 放出的熱量 是多少？ 學(xué)生計(jì)算并作答。） 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本的 “STS” ，思考討論： ？ ？ 21 世紀(jì)的建設(shè)者，為保護(hù)我們共同的家園，提出你對(duì)熱污染問題的解決設(shè)想。 師：本節(jié)課不僅僅要 了解比熱容的有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。 2．比熱容是物質(zhì)的 ______之一，它的國(guó)際單位是 ______。 4．散熱設(shè)備中常常用水來做冷卻劑，是因?yàn)?______。 為什么我國(guó)沿海地區(qū)的氣溫變化不像內(nèi)陸的氣溫變化那樣顯著？ 答案： 1．溫度每升 高 1℃ 2．特性，焦 /（千克當(dāng)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收或者放出相等的熱量時(shí)，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化較少，比熱容較小的物質(zhì)溫度變化較多。所以，沿海地區(qū)氣溫變化不很顯著。符號(hào) c。 (kg 4．應(yīng)用： （二）熱量的計(jì)算 1．公式： Q＝ cmΔ t\ 2．應(yīng)用： 【 教學(xué)反思 】 “ 漫畫 ” 創(chuàng)設(shè)問題情景，營(yíng)造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境，尋找提出問題的突破口。 ?？茖W(xué)的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，體驗(yàn)科學(xué)探究成功的
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