20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四(參考版)
2024-09-30 18:01本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
?、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字
〔2〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
?、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字
〔3〕七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
?、鍖?dǎo)入新課
談話(huà)導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)一篇根據(jù)?三國(guó)演義?的有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)的故事
16。 你還知道?三國(guó)演義?的那些歷史故事交流。要求學(xué)生課后把這首詩(shī)抄下來(lái)，背熟?！ ∵@首詩(shī)是后人用來(lái)贊揚(yáng)諸葛亮的智慧的。 足智多謀智慧超群精明能干知識(shí)淵博神機(jī)妙算 題目草船借箭，箭是借來(lái)的嗎題目說(shuō)草船借箭適宜嗎 課題?草船借箭?說(shuō)借適宜嗎是借的嗎為什么 出示后人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩(shī)： 一夜?jié)忪F滿(mǎn)長(zhǎng)江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。③考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭?！ 〗處熖崾荆焊緟^(qū)別在于，提到箭，周瑜想到得失什么，諸葛亮想到的是什么由此你覺(jué)得兩個(gè)人的真正差距是什么〔創(chuàng)造性思維〕 ㈢草船借箭成功的原因有哪些 〔①諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。 生：周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局?！ 】磥?lái)諸葛亮也早已算準(zhǔn)了借箭的地理位置?！趁畈幻睢采R答：妙?！ ≈T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好似下雨一樣。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。這樣寫(xiě)，不僅使課文含蓄，而且給讀者以思考回味的余地?！ ∧銈冋媸侵T葛亮的知音啊！既然如此，那課文為什么把這些話(huà)寫(xiě)出來(lái)呢 小結(jié)：如此談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自假設(shè)?！ §F這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)這是話(huà)中有話(huà)、話(huà)后有話(huà)呀！你能把諸葛亮沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話(huà)說(shuō)出來(lái)嗎〔小組討論后組織全班交流?！场 ◆斆C吃驚地說(shuō)：如果曹兵出來(lái)，怎么辦諸葛亮笑著說(shuō)：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。〕 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。大家看，這就是神機(jī)妙算的諸葛亮！ 諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。這樣寫(xiě)既清楚又簡(jiǎn)練，多好！改不改為什么〔組織
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