20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四-閱讀頁
2024-09-30 18:01本頁面
【正文】 、沉著不迫?！场 、莆矣X得這個(gè)句子寫得太羅嗦！前兩天不是沒動(dòng)靜嘛，沒動(dòng)靜有什么可寫的完全可以寫成這樣嘛：第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。〕 小結(jié)：只有這樣寫，我們才能真正體會(huì)到諸葛亮的胸有成竹?！ 舶汛挥美K索連接起來，一字兒擺開，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，防止走散，又不留空檔，使受箭面積大?！ 曹娛吕薰膮群?，既造聲勢，又提示射箭方向。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！场 W(xué)生交流提示： 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭，箭一定會(huì)像下雨一樣； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會(huì)叫弓弩手朝我們射箭，這10萬枝箭我是借定了。為什么因?yàn)樗钪懿僖尚闹?，用兵?jǐn)慎，在看不清虛實(shí)的情況下，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝他們射箭?！ ≈T葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢從那里可以看出來 出示：曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解：曹操生性多疑，再加上天氣的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵進(jìn)攻，正中諸葛亮的下懷，這也是他事先算到的。為什么兩面受箭，既能多受箭，又可保持船體平衡， 可見，諸葛亮方方面面考慮得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，你們說諸葛亮神不神〔生齊答：神。〕 什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了出示：天漸漸亮了，霧還沒有散可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。 難怪周瑜長嘆一聲，說：〔生讀〕諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！ ?、娉鍪居懻摚耗敲?，周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢 〔提示后討論交流〕 生：我覺得周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖窃旒T葛亮想到的是借箭。 生：諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^周瑜。②利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，大霧滿天，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只得放箭?！场 ≌埻瑢W(xué)們自己組織語言，要求用四個(gè)字來概括諸葛亮的才干?！ ◇E雨飛蝗來戰(zhàn)艦， 孔明今日伏周郎。引導(dǎo)學(xué)生齊讀、背誦；同時(shí)指出：這首小詩精煉地概括了草船借箭的經(jīng)過，其中的驟雨飛蝗用來比喻曹軍射來那么多的箭?！ ∷?、課外延伸?！ ∮信d趣的同學(xué)可以去看看?三國演義
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