干部資源的探索與思考調(diào)研報(bào)告(參考版)
2024-09-29 05:14本頁(yè)面
【正文】 建立一批干部實(shí)踐鍛煉基地，選派干部掛職學(xué)習(xí)；選派縣鄉(xiāng)干部到村或企業(yè)任職，使其在實(shí)踐中鍛煉，豐富閱歷，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；充分發(fā)揮 “ 干部培訓(xùn)協(xié)作會(huì) ” 的作用，走聯(lián)合辦學(xué)路子；以多種形式鼓勵(lì)干部自學(xué)，引導(dǎo)干部樹(shù)立 “ 終身學(xué)習(xí) ” 理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型社會(huì)的氛圍。 四是拓寬 培訓(xùn)渠道，建立開(kāi)放式干部教育培訓(xùn)體系。按照 “ 實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效 ” 的要求，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)，充分發(fā)揮縣委黨校培訓(xùn)主渠道的作用，推行 “ 自主性、菜單式、實(shí)用型 ” 為主要特征的干部自選培訓(xùn)。 三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，不斷增強(qiáng)干部培訓(xùn)實(shí)效。將制度化建設(shè)作為干部教育管理工作的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，形成運(yùn)行良好的干部教育培訓(xùn)管理機(jī)制。堅(jiān)持全縣上下一盤(pán)棋，形 XX 縣區(qū)委宏觀抓、組織部牽頭抓、有關(guān)部門(mén)配合抓的干部教育培訓(xùn)工作格局。 一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。干部培訓(xùn)考核結(jié)果運(yùn)用不夠，存在培訓(xùn)與使用脫節(jié)的現(xiàn)象，干部學(xué)習(xí)缺少壓力、動(dòng)力。培訓(xùn)管理的力度不夠，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)遵守紀(jì)律的多，監(jiān)督檢查的少，有關(guān)學(xué)習(xí)制度、考勤制度難以嚴(yán)格執(zhí)行。三是管理制度待加強(qiáng)。根據(jù)干部職業(yè)年齡文化心理特點(diǎn)和不同對(duì)象的不同要求，進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)不夠。二是按需施教待突破。少數(shù)地方和部門(mén)沒(méi)有真正把干部教育培訓(xùn)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，干部工作中存在重使用、輕教育的現(xiàn)象。 三、面臨的主要問(wèn)題 我縣整合干部培訓(xùn)資源才剛剛起步，當(dāng)前還面臨諸多困難和問(wèn)題。近兩年，組織部每年組織主體班培訓(xùn) 400 人以上，組織短訓(xùn)班培訓(xùn) 700 人以上。在加強(qiáng)年輕干部培訓(xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部的培訓(xùn)力度。開(kāi)展了 “ 菜單式 ” 教學(xué)、 “ 反饋式 ” 教學(xué)的探索；開(kāi)辟了 “ 學(xué)員論壇 ” ，讓學(xué)員走上講臺(tái)，結(jié)合工作實(shí)際和自己的思想實(shí)際，總結(jié)自己的心得體會(huì)；運(yùn)用了多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)教學(xué)手段；堅(jiān)持課堂
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