干部資源的探索與思考調(diào)研報告(更新版)
【正文】 學(xué)研究，改革授課形式，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。我們把建立起一支規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能夠滿足需要的干部培訓(xùn)教師隊伍，作為干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工程和最緊迫任務(wù)來抓。優(yōu)化社會資源配置，推進干部培訓(xùn)資源整合，是新形勢下適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)要求，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量和效率的現(xiàn)實要求。 第 1 頁 共 7 頁 干部資源的探索與思考調(diào)研報告 為了適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢，我縣從改革機制入手，推進干部教育培訓(xùn)資源整合，提高了干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。干部培訓(xùn)管理體制存在著部門分割、多頭辦學(xué)、各自為政的狀況，缺乏宏觀管 理，部門亂辦班、亂收費現(xiàn)象，借培訓(xùn)之名觀光旅游的現(xiàn)象時有發(fā)生，致使培訓(xùn)資源難以共享，培訓(xùn)難以取得實效。 第二，盤活區(qū) 域人才資源，優(yōu)化師資隊伍。四是抓聯(lián)合。同時，加大了干部培訓(xùn)的投入，干部培訓(xùn) 第 4 頁 共 7 頁 經(jīng)費納入了縣級財政預(yù)算。三是教育對象上注重 “ 針對性 ” 。同時，部分干部學(xué)習(xí)的主動性不強，對培訓(xùn)的目的不明確，把培訓(xùn)變成交朋友的過程，聯(lián)絡(luò)感情的過程，影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。四是激勵機制待完善。強化干部教育培訓(xùn)的宏觀管理，明確各部門職責；嚴格部門辦班審批制度，不斷規(guī)范干部調(diào)訓(xùn)工作程序；完善對參訓(xùn)干部的學(xué)習(xí)紀律、生活管理、考試考查等各類制度，強化對干部教育培訓(xùn)情況的管理和 考核；推行學(xué)分制管理辦法，將干部培訓(xùn)與工作考核、干部任用有效結(jié)合。 有關(guān)基層干部政績觀偏差的觀察與思考 干部實績考核機制調(diào)研報告 黨員干部教 育培訓(xùn)工作調(diào)研報告 村干部關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村調(diào)研報告 黨員干部下基層調(diào)研報告 群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)研報告 社區(qū)婦聯(lián)換屆選舉后干部隊伍情況調(diào)研報告 領(lǐng)導(dǎo)干部考察考核工作情況的調(diào)研報告 干部能力建設(shè)教育調(diào)研報告 領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)用車改革情況調(diào)研報告
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