干部資源的探索與思考調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 舉辦網(wǎng)上黨校，定期發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓干部通過網(wǎng)上自學(xué)并提交答題試卷，有效解決工學(xué)矛盾。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 宣傳貫徹《干部教育培訓(xùn)條例（試行）》，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的人才觀，把 繼續(xù)教育的干部培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，進(jìn)一步加大工作的力度，把干部培訓(xùn)工作擺在黨的中心工作來(lái)規(guī)劃和考慮。部分干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部重復(fù)參加培訓(xùn)，而一些普通干部長(zhǎng)期得不到培訓(xùn)或培訓(xùn)少，培訓(xùn)工作仍有死角。政府埋單，先后遴選出 52 名農(nóng)民黨員、團(tuán)員青年及村后備干部到長(zhǎng)江大學(xué)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)鄉(xiāng)土拔尖人才；先后選派 8 名機(jī)關(guān)干部、專業(yè)技 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 術(shù)人員到高等學(xué)院攻讀研究生學(xué)歷，著力培養(yǎng)高層次緊缺人才。結(jié)合 *工作和干部知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際，先后擬定了 “ 樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ” 、 “ ｗｔｏ知識(shí) ” 、 “ 基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè) ” 、“ 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ” 等 58 個(gè)專題，并建立了課題庫(kù)。縣委組織部認(rèn)真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、督促檢查的職責(zé)，堅(jiān)持推行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，及時(shí)通報(bào)各單位選派干部參加培訓(xùn)情況；對(duì)學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)律、黨性表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，建立干部培訓(xùn)檔案 。二是抓引進(jìn)。縣委書記鄒正金高度重視此項(xiàng)工作，深入到有關(guān)部門調(diào)查研究，了解情況，主持召 XX 縣區(qū)委辦公會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，解決相關(guān)問題。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，我縣干部教育培訓(xùn)的場(chǎng)所、設(shè)備還比較落后，難以適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的新形勢(shì)新要求。二是師資力量不足。 20*年，縣委黨校在與縣職業(yè)高中、 XX 市電大 *分校合并的基礎(chǔ)上，加掛行政學(xué)校、社會(huì)主義學(xué)校、團(tuán)校，使全縣的教育資源進(jìn)一步整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為解決法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科教學(xué)的緊缺人才，先后引進(jìn)了 3 名人才充實(shí)到了干部培訓(xùn)隊(duì)伍，做到 “ 五落實(shí) ” ，即：編制 落實(shí)、崗位落實(shí)、住房落實(shí)、待遇落 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 實(shí)、培養(yǎng)聯(lián)系人落實(shí)，為他們營(yíng)造了良好的工作和生活環(huán)境。對(duì)
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