22平面與平面平行的性質(zhì)1(參考版)

【摘要】第15講平面與平面平行的性質(zhì)¤學習目標：通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中面面平行的性質(zhì)，掌握面面平行的性質(zhì)定理，靈活運用面面平行的判定定理和性質(zhì)定理，掌握“線線”“線面”“面面”平行的轉(zhuǎn)化.¤知識要點：1.面面平行的性質(zhì)：如果兩個平行平面同時與第三個平面相交，那么它們的交線平行.用符號語言表

2024-12-02 22:22

22直線與平面平行的性質(zhì)1(參考版)

【摘要】《直線與平面平行的性質(zhì)》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：人教版新教材高二數(shù)學第二冊第二章第二節(jié)第3課二、教材分析：直線與平面問題是高考考查的重點之一，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號語言與圖形語言之間的關(guān)系把問題解決。通過對有關(guān)概念和定理的概括、證明和應用，使學生體會“轉(zhuǎn)化”的觀

2024-12-02 22:22

22平面與平面平行的性質(zhì)1(參考版)

【摘要】二層樓房示意圖復習提問:1、兩直線的位置關(guān)系2、直線和平面的位置關(guān)系空間中3、平面間的位置關(guān)系平行、相交、異面平行、相交、在平面內(nèi)一.兩個平面的位置關(guān)系————有一條公共直線——沒有公共點；命題:若一個平面內(nèi)的所有直線都和另一個平面平行,則這兩個平面平行兩個平面平行1、

2024-11-20 21:25

22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)1(參考版)

【摘要】課題直線與平面平行的判定和性質(zhì)（1）教學目標1．理解并掌握直線和平面平行的定義．2．了解直線和平面的三種位置關(guān)系，體現(xiàn)了分類的思想．3．通過對比的方法，使學生掌握直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形的畫法，進一步培養(yǎng)學生的空間想象能力．4．掌握直線和平面平行的判定定理的證明，證明用的是反證法和空間直線與平面的位置關(guān)系，進一步培養(yǎng)學生

2024-12-02 07:23

22平面與平面平行的性質(zhì)2(參考版)

【摘要】第二章空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系武夷山一中張俊玲①兩個平面平行——沒有公共點②兩個平面相交——有一條公共直線．復習1：兩個平面的位置關(guān)系1、定義法：若兩平面無公共點，則兩平面平行.2、判定定理：如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面，那么這兩個平面平行.復習2：面面

2024-11-20 21:25

22直線與平面平行的性質(zhì)1(參考版)

【摘要】（1）如果一條直線和一個平面平行，那么這條直線和這個平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關(guān)系？abαaαb（2）已知直線a∥平面α，如何在平面α內(nèi)找出和直線a平行的一條直線？思考：求證：a∥b．證明：（反證法）．假設(shè)直線a不平行于直線b．∴直線a與直

2024-11-20 21:25

22直線與平面平行的判定1(參考版)

【摘要】中小學教育資源站（中小學教育資源站直線與平面平行的判定福建省南安一中洪麗敏（362300）三維目標一、知識與技能1、通過直觀感知、操作確認，理解直線與平面平行的判定定理并能進行簡單應用2、進一步培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力和空間想像能力二、過程與方法1、啟發(fā)式。以實物（教室等）為媒體，啟發(fā)、誘思

2024-12-02 22:22

22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)(參考版)

【摘要】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定（1）直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點．（2）直線和平面相交——有且只有一個公共點．（3）直線和平面平行——無公共點．一條

2024-08-06 03:57

22直線與平面平行的性質(zhì)2(參考版)

【摘要】課題：§直線與平面平行的性質(zhì)教學任務分析：知識與技能通過觀察探究，進行合情推理發(fā)現(xiàn)直線與平面平行的性質(zhì)定理，并能準確地用數(shù)學語言表述該定理；能夠?qū)χ本€與平面平行的性質(zhì)定理作出嚴密的邏輯論證，并能進行一些簡單的應用．過程與方法通過直觀感知和操作確認的方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的幾何直覺、運用圖形語言進行交流的能力；體會和感受通過自

2024-12-02 22:22

平面與平面平行的性質(zhì)(參考版)

【摘要】第一篇：平面與平面平行的性質(zhì) 平面與平面平行的性質(zhì) ¤知識要點： ：如果兩個平行平面同時與第三個平面相交，：a//b,ga=a,gb=bTa//：①a//b,lìaTl//b；②a//b,l^a...

2024-10-21 00:58

平面與平面平行的性質(zhì)(參考版)

【摘要】平面與平面平行的性質(zhì)如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線分別平行于另一個平面內(nèi)的兩條直線,那么這兩個平面平行.1、什么叫兩平面平行？如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面，那么這兩個平面平行.2、兩平面平行的判定定理？3、推論:引入若

2025-05-14 07:19

23平面與平面垂直的性質(zhì)1(參考版)

【摘要】平面與平面垂直的性質(zhì)無為二中胡婷婷一、教學目標1、知識與技能（1）使學生掌握平面與平面垂直的性質(zhì)定理及證明；（2）了解性質(zhì)定理的作用并能運用性質(zhì)定理解決一些簡單問題。2、過程與方法（1）讓學生在觀察物體模型的基礎(chǔ)上，進行操作確認，獲得對性質(zhì)定理正確性的認識；（2）性質(zhì)定理的推理論證。3、

2024-12-02 22:22

22平面與平面平行的判定2(參考版)

【摘要】李紅梅齊齊哈爾市第一中學A1B1ABCDC1D1B′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACD動手實驗（1）平面β內(nèi)有一條直線與平面α平行，α，β平行嗎？不一

2024-11-20 21:26

22平面與平面平行的判定3(參考版)

【摘要】《平面與平面平行的判定》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：人教版新教材高二數(shù)學第二冊第二章第二節(jié)第2課二、教材分析：平面與平面問題是高考考查的重點之一，求解的關(guān)鍵是把平面與平面問題轉(zhuǎn)化為直線與平面問題、直線與直線問題來解決，使學生體會“轉(zhuǎn)化”的觀點，提高學生的空間想象能力和邏輯

2024-12-01 21:39

22平面與平面平行的判定2(參考版)

【摘要】平面與平面平行的判定一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1．兩個平面平行的性質(zhì)．2．兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義．（二）能力訓練點1．利用轉(zhuǎn)化的思維方法掌握和應用兩個平面平行的性質(zhì)．2．應用類比的方法理解并掌握兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義．二、教學重點、難點、疑點及解決方法1．教

2024-12-01 21:39

22平面與平面平行的性質(zhì)1-文庫吧

22平面與平面平行的性質(zhì)1-wenkub

22平面與平面平行的性質(zhì)1(已修改)

22平面與平面平行的性質(zhì)1(編輯修改稿)