【總結】空間兩個平面空間兩條直線空間直線和平面:(1)兩個平面平行-------沒有公共點(2)兩個平面相交-------有一條公共直線記作:α∥β兩個平面平行的判定αβ線面→←面面(1)定義(2)判定定理:如果一個平面內有兩條相交直線都平行于另一個平面,那么這兩個平面平行。
2025-10-28 21:49
【總結】課題:直線與平面平行的性質教材:普通高中課程標準實驗教科書人教A版數(shù)學必修2§授課教師:無為第一中學范德泉【三維目標】1.知識與技能通過教師的適當引導和學生的自主學習,使學生由直觀感知獲得猜想,經(jīng)過邏輯論證,推導出直線與平面平行的性質定理,并掌握這一定理.2.過程與方法通過直觀感知和操作確認的方法,發(fā)展幾何直覺、運用圖形語言進行交流的能力
2025-04-17 07:20
【總結】平面與平面垂直的性質無為縣第二中學胡婷婷普通高中課程標準實驗教科書(人教A版)數(shù)學必修2復習回顧找二面角的平面角說明該平面角是直角。面面垂直的判定方法:1、定義法:2、判定定理:要證兩個平面垂直,另一個平面的一條垂線。只要在其中一個平面內找到(線面垂直?面面垂直)探究新知
2025-11-07 21:23
【總結】 《直線與平面平行的性質》試講稿 尊敬的各位評委老師,大家好!我是今天的五號考生,我試講的題目是《直線與平面平行的性質》,下面開始我的試講。 同學們好,上課!好!同學們請坐。 ...
2025-11-24 02:22
【總結】§平面與平面平行的判定§平面與平面平行的性質一、教材分析空間中平面與平面之間的位置關系中,平行是一種非常重要的位置關系,它不僅應用較多,而且是空間問題平面化的典范.空間中平面與平面平行的判定定理給出了由線面平行轉化為面面平行的方法;面面平行的性質定理又給出了由面面平行轉化為線線平行的方法,所以本節(jié)在
2025-11-24 11:32
【總結】職教中心:文政翔判斷直線與平面的位置關系關鍵在于——判斷直線與平面的交點個數(shù)想一想:球門的各邊與地面的關系?(1)直線在平面內——有無數(shù)個公共點.(2)直線和平面相交——有且只有一個公共點.(3)直線和平面平行——無公共點.一條直線和一個平面的位置關系有且只有以
2025-10-31 01:22
【總結】課題:平面與平面垂直的判定(新授課):通過教學活動,(1)使學生了解、感受二面角的概念,感受到生活中處處有數(shù)學、數(shù)學用途廣泛,增強學數(shù)學的興趣.(2)在二面角的概念教學中,讓學生體會以下幾點:..,且兩邊都與二面角的棱垂直,由這個角所確定的平面和二面角的棱垂直.(3)了解平
2025-11-19 22:22
【總結】第一篇:直線與平面平行的性質導學 § 班級:姓名: 【學習目標】 1..會用圖形、文字、符號語言準確地描述直線與平面平行的性質定理,并知道其 地位和作用,證明一些空間線面平行關系的簡單問題....
2025-10-12 01:47
【總結】直線和平面平行的判定與性質(二)溫州四中林鳳余一、復習提問1、直線和平面的位置關系有哪幾種?直線在平面內,直線與平面相交,直線與平面平行.直線與平面相交或平行統(tǒng)稱為直線在平面外.2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種?兩種.第一種根據(jù)定義來判定,一般用反證法.第二種根據(jù)判定定理來判定:只要
2025-11-01 21:42
【總結】如何檢驗平面與平面平行呢??方法一:觀察法?方法二:用長方形紙片檢驗?方法三:用水準儀檢驗?問題1:直線與平面平行用什么方法判斷?如何判斷?答:用長方形紙片檢驗。用長方形紙片的一邊貼合在平面上,如果它的對邊能與直線緊貼,那么這直線與這平面平行。正確問題2:如圖所示
2025-08-01 17:48
【總結】DA1B1D1C1BCA??新課講解問題1:若兩個平面平行,則一個平面內的直線a與另一個平面內的直線有什么位置關系abc異面、平行'2BD'問題:平面ABCD內哪些直線會與直線平行?怎么樣找到這些直線?
2025-08-16 02:17
【總結】書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟少小不學習,老來徒傷悲成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話天才就是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水!天才在于勤奮,努力才能成功!2020年12月15日星期二
2025-10-31 00:20
【總結】直線與平面、平面與平面平行的判定[學習目標] 、、文字語言、符號語言準確描述直線與平面平行、平面與平面平行的判定定理,、平面與平面平行的判定定理證明一些空間線面關系的簡單問題.知識點一 直線與平面平行的判定定理語言敘述符號表示圖形表示平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行?a∥α思考 若一條直線平行于一個平面內的一條直線,則這條直
2025-06-19 03:55
【總結】第四節(jié) 直線、平面平行的判定及其性質一、教學目標:1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面平行的有關性質和判定2.能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些有關空間圖形的平行關系的簡單命題3.增強學生的推理論證能力,加強轉化與化歸思想的運用二、基礎知識自主回顧文字語言圖形語言符號語言判定定理平面外一條直線與___
2025-06-19 03:56
【總結】教材研讀A.研讀教材P58-P59:1.直線與平面平行的性質;2.直線與平面平行的性質體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系?3.直線與平面平行的性質定理能否改寫成”?,,“b//ab//aa??????4.例題精析:(1)P54例3:如圖所示的一塊木料中,棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過面A
2025-11-08 03:40