20xx秋人教精通版英語四上unit5ilikethoseshoeslesson25教案(參考版)
2024-12-02 16:11本頁面
【正文】 T: Show me your cap, please. Put on your socks. 根據(jù)錄音內(nèi)容完成 Listen and number. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 30 Where’s my...? Here it is. Where’re my...? Here they are. 課后反思： 課題：《 單元檢測(cè) 》 （共 8 課時(shí)） （第 7 課時(shí)） 總序號(hào)： 42 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 課題：《 單元分析 》 （共 8 課時(shí)） （第 8 課時(shí)） 總序號(hào)： 43 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目 標(biāo)： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 。 難點(diǎn)： 理解 fun story 的內(nèi)容；并在真 實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編。給他一只，說： Try it on, please.立刻把另 一只給他 三、趣味練習(xí)（ Practice） Fast response: 教師或一位同學(xué)說句子： May I try it on? 提醒學(xué)生關(guān)鍵聽 them 還是 it,判斷單數(shù)還是復(fù)數(shù)？ Let’ s sing:以多種形式來進(jìn)行歌曲演唱 板書設(shè)計(jì)： Lesson 29 May I try the shoes on? Certainly. socks 課后反思： 課題： 《 lesson 30 》 （共 8 課時(shí)） （ 第 6 課時(shí) ） 總序號(hào)： 41 授課時(shí)間： 年 月 日 所采用教學(xué)模式： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，文本輔學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固本單元目標(biāo)語言，并在真實(shí)語境中運(yùn)用 Where’ s my...? Here it is. Where are my...? Here they are. I can’ t walk. You look 通過聽力練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)四會(huì)單詞和相關(guān)句式。板書單詞并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀，提醒學(xué)生注意 shoes 和 socks 通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。 掌握目標(biāo)語言 May I thy the shoes on? Certainly. 重點(diǎn)： 能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞 socks, shoes, 能夠在購(gòu)物時(shí)常用禮貌用語 May I thy the shoes on? Certainly. 難點(diǎn)： 把所學(xué)單詞融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備： 舊鞋子和襪 子；新鞋子 、課件 教學(xué)過程： 一、熱身／復(fù)習(xí) (Warmup／ Revision) 課前播放本課歌曲 Where is my hat? 教師拿出一個(gè)大盒子，教師不說答案，在師生間，生生間自然真是交流猜測(cè)中，最后教師 Open it and ，是一雙破舊的鞋子和一雙破舊的襪子。 T: Wele! Can I help you? 再次拿出剛展示的衣物，反復(fù)說 Look at the shorts. They’ re really cool!強(qiáng)調(diào) shorts 應(yīng)用 They,而不
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