【正文】
my birthday. 教師展示自己的漂亮禮物盒子,帶著疑問的表情問大家: What’ s in the box? Guess!(在情境中呈現(xiàn)句子 What’ s in the box? It’ s a... ) 、盒子中到底有什么 Let’ s open it and see. 老師為他打開一點 教 師展示盒子里的東西,有大小不一的 dress, hat, blouse 各兩件,并板書單詞。 三、趣味練習(xí)( Practice) Chain : It’ s sunny. Put on a It’s cold. Put on your hat. 板書設(shè)計: lesson 25 It’s sunny today. Put on your cap ,please. Tshirt 課后反思: 課題: 《 lesson 26 》 (共 8 課時) ( 第 2 課時 ) 總序號: 37 授課時間: 年 月 日 所采用教學(xué)模式: 任務(wù)驅(qū)動,文本輔學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗對話,最終使學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言進行交際。如: T: How’s the weather to day? T:But where’s the sun? I can’t find it. T: Wow, what a big and bright sun! Is today hot or cold? T: So today is sunny and hot. What shall we do? 根據(jù)上面環(huán)節(jié)給學(xué)生建議(去公園,去踢球等,那么我們穿什么衣服呢?) 將之前學(xué)過的服裝單詞圖片貼在黑板上,幫學(xué)生回顧: 二、新課導(dǎo)入( Presentation) 教師將 Tshirt 以熱身的形式呈現(xiàn),板書該單詞。 錄音機、獎勵卡片等必用教具。 教學(xué)準備: 制作課件,輔助教學(xué)。能夠聽、說、讀、寫本課四會單詞。 課題: 《 lesson 25 》 (共 8 課時) ( 第 1 課時 ) 總序號: 36 授課時間: 年 月 日 所采用教學(xué)模式: 任務(wù)驅(qū)動,文本輔學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 能夠讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗對話。 能夠運用目標(biāo)語言進行交際。 重點: 要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課四會單詞 進一步鞏固有關(guān)表達天氣的句子結(jié)構(gòu) It’ s ... today. 難點: 能夠表達穿衣建議的句子結(jié)構(gòu) Put on your...并把詞 匯融入句子中進行學(xué)習(xí)鞏固。 制作有關(guān)卡片。 教學(xué)過程: 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warmup/ Revision) 播放 22 課歌曲 We are happy to play. 師生就當(dāng)天的天氣進行交流,并討論今天的天氣適合做什么。 教師變展示自己漂亮的 Tshirt 邊說 I like my Tshirt. It’ s 問一位同學(xué): Do you have a new T shirt?教師追問: where’ s your new Tshirt?教師指著講桌上的衣服說: Oh,it’ s here. 教師展示 cap 和 hat,并板書 邊展示自己的 new cap 和 new hat 邊說: It’ s sunny today. I’ ll put on my cap/hat 教師戴上自己