當(dāng)代教育新理念學(xué)習(xí)體會(huì)(參考版)
2024-09-27 09:17本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在小帕瓦已成了老帕瓦，仍舊個(gè)性怪異，但他卻是個(gè)曠世奇才。但他的爺爺卻發(fā)現(xiàn)了天才。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我要對(duì)大家說(shuō)的是，愛(ài)迪生如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)有慧眼的好媽媽，那他可能一生都是個(gè)報(bào)童。從學(xué)生來(lái)說(shuō)，由師愛(ài)我的外部條件轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)部動(dòng)力，由愛(ài)父母到愛(ài)老師，通過(guò)長(zhǎng)期愛(ài)師的生活，養(yǎng)成尊師心理，又通過(guò)愛(ài)集體生活而愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，進(jìn)而愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。當(dāng)然這種寬容并不是放縱。作為教師，我們應(yīng)該“以人為本”，充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和自由意志，尊重學(xué)生多姿多彩的選擇，尊重學(xué)生主動(dòng)活潑的呈獻(xiàn)。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)成為教育理論與實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)?！薄皩W(xué)高為
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