20xx秋蘇教版語文九上第1課鼎湖山聽泉練習題(參考版)
2024-12-02 02:24本頁面
【正文】 然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：美，正在于此。③最大好處是：避免了枯燥的理論說教，化抽象為形象了，筆鋒含蓄，耐人尋味。 15．本文是一篇立意深刻，含義雋永的優(yōu)美散文，作者運用了象征手法表達了他對什么的憂慮和不安？他是通過什么來象征什么的？這種象征手法的最大好處是什么？ ①作者以象征手法表達了他對環(huán)境污染和人類前途的憂慮和不安。 一聽清泉之音：按自然規(guī)律辦事，恢復大自然 的真實面貌；二聽心泉之音：舍棄自我，恢復人類的真實面貌。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：美，正在于此。 心靈的泉 水教導我：只有舍棄自我，才能看見真實。 我從事繪畫，是出自內心的祈望：我想誠實地生活。每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我 就重新找到了前進的標志。 人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了 它的聲 音。 不過，它們似乎有所 覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身 就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。 鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。 鳥兒站在澄清的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向？ 泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死榮枯。這里有鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于
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