蘇教版語(yǔ)文九上鼎湖山聽(tīng)泉word說(shuō)課稿(參考版)
2024-11-24 00:38本頁(yè)面
【正文】 。 五．教學(xué)體會(huì) 對(duì)慶云寺一節(jié)的教學(xué)有些倉(cāng)促，不能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味其美景及其在文中的作用。 （ 學(xué)以致用，提 高學(xué)生的寫(xiě)作能力，可從仿寫(xiě)片段開(kāi)始 。通過(guò)寫(xiě)對(duì)聯(lián)能很好地訓(xùn)練學(xué)生的概括能力和錘煉字詞的能力。 組織學(xué)生 修改和創(chuàng)新， 小組交流推薦，被 推薦到的同學(xué)把下聯(lián)寫(xiě)在黑板上，全班同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀對(duì)聯(lián) 。 泉聲泠泠淙淙滋潤(rùn)萬(wàn)物 泉水隱約洗滌心靈 指導(dǎo)：老師 明確對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，如不僅字?jǐn)?shù)相同，且詞性要一致，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，結(jié)構(gòu)要 一致等。 那 /像小提琴一樣 /輕柔的， 是 /在草叢中流淌的 /小溪的聲音； 那 /像琵琶一樣 /清脆的， 是 /在石縫間跌落的 /澗水的聲音； 那 /像大提琴一樣 /厚重回響的， 是 /無(wú)數(shù)道細(xì)流 /匯聚于空谷的聲音； 那 /像銅管齊鳴一樣 /雄渾磅礴的， 是 /飛瀑急流 /跌入深潭的聲音。 （單元目標(biāo)就是“學(xué)會(huì)讀書(shū) —— 吟哦諷誦而后得之”，如何開(kāi)展“吟哦諷誦”，要有具體的步驟，其實(shí)從整體感知時(shí)的自由朗讀，到研讀精彩片段時(shí)的大聲朗讀，到品味時(shí)的品讀，吟哦諷誦是一以貫之的，在此基礎(chǔ)上再來(lái)個(gè)“花樣朗誦”，就能極大地激起學(xué)生的興趣，課堂氣氛掀起一個(gè)高潮。） 。 ： 朗
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