【摘要】鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個風(fēng)景區(qū),其中溪景區(qū)是目前最重要得游覽區(qū)
2024-11-28 12:07
【摘要】鼎湖山聽泉一、走近作者?謝大光,當(dāng)代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
2024-12-04 04:16
【摘要】鼎湖山聽泉設(shè)計者:寶應(yīng)中學(xué)周菊梅鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗,現(xiàn)分為天溪、
2024-12-12 12:33
【摘要】鼎湖山鼎湖山是嶺南四大名山之一,位于廣東省肇慶市鼎湖區(qū)。原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。第1課鼎湖山聽泉學(xué)習(xí)重點:寫作思路和構(gòu)思方式。2.掌握誦讀要領(lǐng),在誦讀中加深對課文的理解。3.學(xué)習(xí)作者在文章中對材料的詳略安
【摘要】謝大光天溪河岸林天鵝湖九龍湖飛水潭山清泉白嫻鳥12345678,哪幾句,哪幾個字、詞?為什么?2課文哪些部分寫到泉?分幾方面寫?3除了泉以外,還寫到什么?分別在那幾段?4寫這些東西,是否喧賓奪主,削弱
2024-12-02 00:05
【摘要】學(xué)會讀書吟哦諷誦而后得之——讀書的一種基本方法?1“吟哦諷誦”就是要放聲讀,讀得正確、流暢,沉浸其中,讀出文章的味道來。?“得”就是讀后能理解文章的意思,把握作者的寫作意圖,品味出作品的妙處。“吟哦諷誦”的能力培養(yǎng):一讀內(nèi)容;二析結(jié)構(gòu);三悟中心;四品語言
2024-12-12 03:03
【摘要】..鼎湖山聽泉(蘇教版九年級必修)一、教學(xué)目標(biāo).1.學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過誦讀體味作者的思想感情。2.了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。.3.引導(dǎo)學(xué)生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。...4.從課文中理解人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境
2024-11-27 01:04
【摘要】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關(guān)知識?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡(luò)。?3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會作者聽泉而生的感悟,對人生和歷史的理解教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡單的詞語概
【摘要】第一篇:九年級語文上冊第1課《鼎湖山聽泉》教案蘇教版 一鼎湖山聽泉 基本目標(biāo): 1.能夠扣住一個“泉”字,抓住“聽”這個關(guān)鍵組合材料,理清文章脈絡(luò)。,感受鼎湖山泉水及其聲音的美妙。 提升目標(biāo):...
2024-10-29 00:03
【摘要】《鼎湖山聽泉》說課稿趙河一中:王黎劍一、教材分析與處理(一)、說教材內(nèi)容:《鼎湖山聽泉》是蘇教版初中語文九年級(上)第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元,下連后三篇散文。課文以游蹤為線索,記敘了在景區(qū)的所見、所聞、所感,以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心,語言優(yōu)美,詞匯豐富,表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛,對大自然的
2024-11-24 00:38
【摘要】鼎湖山聽泉課型:新授主備人:楊繼新審核人:使用時間:11、09學(xué)習(xí)目標(biāo):1、試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。2、能說出本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽”字來組合材料的。3、背本文精彩片段,體會語言的形象生動和典雅凝重。一、課前預(yù)習(xí)1.查閱關(guān)于鼎
2024-12-09 03:12
【摘要】《鼎湖山聽泉》教學(xué)案主備:余志軍參備成員:陳志君陳東海蔡靜芬李元春一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過誦讀體味作者的思想感情。2.了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。過程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。2.有意識地指導(dǎo)誦讀,用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣
【摘要】鼎湖山聽泉謝大光實驗中學(xué)韓慶麗第一課時教學(xué)目標(biāo):1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)3、能分析課文取材和組材的特點教學(xué)重點:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)教學(xué)難點:1、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)
2024-12-09 03:40
【摘要】第一篇:九年級語文上冊第1課《鼎湖山聽泉》教案1蘇教版大全 《鼎湖山聽泉》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)吟哦諷誦的要領(lǐng),通過誦讀體味作者的思想感情。 2.感受鼎湖山的優(yōu)美景色,提高學(xué)生的審美能力。 ...
2024-11-04 17:07
【摘要】《鼎湖山聽泉》●基礎(chǔ)鞏固一、基礎(chǔ)知識。①肇慶()②泠泠()③淙淙()④一脈()⑤悵惘()⑥汩汩()⑦古剎()⑧拾級()⑨污垢()⑩繁衍(),請劃出并在后面改正。引我暇想頓生雀躍尋聲而去盤
2024-11-19 11:52