20xx年高中數(shù)學22函數(shù)的簡單性質3課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修1中小學課件站復習回顧與情境創(chuàng)設：說出下列函數(shù)的單調(diào)性：xyO在(0，＋?)上是增函數(shù)．在(－?，0)上是減函數(shù)；y＝f(x)我們從這兩個函數(shù)的圖象上除看到了單調(diào)性，還能看到什么性質嗎？如何用數(shù)學語言來刻畫這一幾何性質呢？xyO

2024-12-02 00:42

20xx年高中數(shù)學22函數(shù)的簡單性質4課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修1中小學課件站奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義：都有f(－x)＝－f(x)，則稱函數(shù)f(x)為奇函數(shù)．奇函數(shù)的圖象關于原點對稱．偶函數(shù)的圖象關于y軸對稱．都有f(－x)＝f(x)，則稱函數(shù)f(x)為偶函數(shù)．情境問題：如果函數(shù)f(x)是奇函數(shù)或偶函數(shù)，我們就說函數(shù)

2024-12-01 22:20

20xx年高中數(shù)學22函數(shù)的簡單性質3教案蘇教版必修1(參考版)

【摘要】函數(shù)的簡單性質（3）教學目標：1．進一步認識函數(shù)的性質，從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)奇偶性的概念，能準確地判斷所給函數(shù)的奇偶性；2．通過函數(shù)的奇偶性概念的教學，揭示函數(shù)奇偶性概念的形成過程，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力，并滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法；3．引導學生從生活中的對稱聯(lián)想到數(shù)學中的對稱，師生共同探

2024-12-02 18:29

20xx年高中數(shù)學22函數(shù)的簡單性質2教案蘇教版必修1(參考版)

【摘要】函數(shù)的簡單性質（2）教學目標：1．進一步理解函數(shù)的單調(diào)性，能利用函數(shù)的單調(diào)性結合函數(shù)的圖象，求出有關函數(shù)的最小值與最大值，并能準確地表示有關函數(shù)的值域；2．通過函數(shù)的單調(diào)性的教學，讓學生在感性認知的基礎上學會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等現(xiàn)象．教學重點：利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的值域．教學過程：一、問題情境

2024-12-02 18:29

20xx年高中數(shù)學22函數(shù)的簡單性質4教案蘇教版必修1(參考版)

【摘要】函數(shù)的簡單性質（4）教學目標：1．進一步理解函數(shù)的性質，從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)單調(diào)性與函數(shù)的奇偶性；2．能正確地運用函數(shù)的有關性質解決相關的問題；3．通過函數(shù)簡單性質的教學，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力，并從代數(shù)的角度給予嚴密的代數(shù)形式表達、推理，培養(yǎng)學生嚴謹、認真、科學的探究精神，并滲透

2024-12-02 18:29

20xx年高中數(shù)學蘇教版必修一22函數(shù)的簡單性質word教案3(參考版)

【摘要】函數(shù)的簡單性質（3）教學目標：1．進一步認識函數(shù)的性質，從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)奇偶性的概念，能準確地判斷所給函數(shù)的奇偶性；2．通過函數(shù)的奇偶性概念的教學，揭示函數(shù)奇偶性概念的形成過程，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力，并滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法；3．引導學生從生活中的對稱聯(lián)想到數(shù)學中的對稱，師生共同探

2024-12-02 10:42

20xx年高中數(shù)學蘇教版必修一22函數(shù)的簡單性質word教案4(參考版)

【摘要】函數(shù)的簡單性質（4）教學目標：1．進一步理解函數(shù)的性質，從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)單調(diào)性與函數(shù)的奇偶性；2．能正確地運用函數(shù)的有關性質解決相關的問題；3．通過函數(shù)簡單性質的教學，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力，并從代數(shù)的角度給予嚴密的代數(shù)形式表達、推理，培養(yǎng)學生嚴謹、認真、科學的探究精神，并滲透

2024-12-02 18:29

20xx年高中數(shù)學蘇教版必修一213函數(shù)的簡單性質word學案(參考版)

【摘要】【金版學案】2020-2020年高中數(shù)學函數(shù)的簡單性質學案蘇教版必修11．一般地，設函數(shù)y＝f(x)的定義域為A，區(qū)間I?I內(nèi)的任意兩個值x1，x2，當x1＜x2時，都有f(x1)＜f(x2)，那么就說y＝f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù)，稱為y＝f(x)的單調(diào)增區(qū)間．當x1＜x2時，都有f(x1)＞f(x2)

2024-11-22 15:56

20xx高中數(shù)學蘇教版必修一22函數(shù)的簡單性質課后練習題(參考版)

【摘要】習題課課時目標.能力．1．若函數(shù)y＝(2k＋1)x＋b在R上是減函數(shù)，則k的取值范圍為________．2．定義在R上的函數(shù)f(x)對任意兩個不相等的實數(shù)a，b，總有fa－fba－b0成立，則必有________．(填序號)①函數(shù)f(x)先增后減；②函數(shù)f(x)

2024-12-02 01:09

20xx年高中數(shù)學33冪函數(shù)課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修１中小學課件站情境問題：指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)是我們剛接觸的兩類函數(shù)模型，我們要將它們與前面所學內(nèi)容常做比較．我們看下面幾個函數(shù)問題：1．某人購買了每千克1元的蔬菜x千克，應付y元，這里x與y的關系是什么？5．某人在xs內(nèi)騎車勻速行進了1km，那么他的速度y(km/s)是多少?2

2024-12-02 00:42

20xx年高中數(shù)學341函數(shù)與方程3課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修１中小學課件站情境問題：函數(shù)存在零點的判定：若函數(shù)y＝f(x)在區(qū)間[a，b]上的圖象是一條不間斷的曲線，且f(a)·f(b)＜0，則函數(shù)y＝f(x)在區(qū)間(a，b)上有零點．二分法求函數(shù)的近似解：對于在區(qū)間[a，b]上不間斷，且滿

2024-11-22 19:24

20xx年高中數(shù)學212函數(shù)的表示方法1課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修1中小學課件站情境問題：定義域值域A＝{x|y＝f(x)}C＝{y|y＝f(x)，x?A}M＝{(x，y)|y＝f(x)，x?A}函數(shù)的圖象函數(shù)的三要素?函數(shù)存在的范圍?函數(shù)本質屬性的直觀反映?函數(shù)變化的范圍下表的對應關系能否表示

2024-11-22 19:24

20xx年高中數(shù)學341函數(shù)與方程1課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修１中小學課件站情境問題：在第，我們利用對數(shù)求出了方程＝；利用函數(shù)的圖象能求出方程＝？中小學課件站中小學課件站情境問題：如圖1，一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象與x軸交于(－2，0)點，試根據(jù)圖象填空：(1)k0，b

2024-11-22 16:00

20xx年高中數(shù)學212函數(shù)的表示方法2課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修1中小學課件站情境問題:列表法解析法圖象法函數(shù)的表示法如果函數(shù)y＝f(x)在不同的區(qū)間上具有不同的對應法則呢?中小學課件站中小學課件站例1．某市出租汽車收費標準如下：在3km以內(nèi)(含3km)路程按起步價7元收費，超過3km以外的路程按

2024-11-22 19:24

20xx年高中數(shù)學341函數(shù)與方程2課件蘇教版必修1(參考版)

【摘要】中小學課件站高中數(shù)學必修１中小學課件站情境問題：已知函數(shù)f(x)＝lgx＋x－3在(0，＋?)上有且只有一個零點，試給出函數(shù)f(x)零點所在的區(qū)間．函數(shù)存在零點的判定：若函數(shù)y＝f(x)在區(qū)間[a，b]上的圖象是一條不間斷的曲線，且f(a)·f(b)＜

2024-11-22 19:24

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