20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞8-3(參考版)
2024-12-01 01:20本頁面
【正文】 。他說，只有滄江挽纖的上萬頭牛才能把老松拖走。 (2)詩人把自己比作高臥云壑的老松，早已飽嘗了人間的炎涼世態(tài)，對功名富貴看淡。 解析 (1)開頭兩句，表面上是在描寫晚秋自然景物的蕭條，實際上是借此來反襯詩人落魄無依的郁悶心境：又到了晚秋的季節(jié)，婦女們都在辛勞不息，自己當(dāng)年也曾想過要干一番事業(yè)而至今落魄，一事無成，光陰徒催人老。 (2)在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節(jié)，唯有一棵老松安臥云壑，冷眼靜觀，只有滄江挽纖的萬頭牛才能把老松拉走。 答： ___________________________________________________ 答案 (1)“ 催 ” 有 “ 催促 ” 之意，運用擬人的手法寫出晚秋天涼，促織鳴聲四起，催促婦女織布，趕制裘衣。 (1)第二句中 “ 催 ” 字用得十分傳神，說說這樣寫的好處。詩人因秋而思，觸景生情，有慰勉蘇子由之意。 ① 元豐四年 (1081)，詩人任吉州太和 (今江西泰和 )縣令，很不得意。 秋思寄子由 ① 黃庭堅 黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。重點抓住詩歌的情感。 解析 (1)D 項 “ 一喜一憂，迥然不同 ” 有誤，全都是 “ 憂 ” ； E 項《采桑子》沒有正面描寫音樂的聲音。 “ 唯見江心秋月白 ” 寫演奏結(jié)束后，四周靜悄悄的，只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。 答： ___________________________________________________ 答案 (1)DE (2)兩句都運用了以景結(jié)情、情景交融的手法。 (2)有人評論說蘇軾《采桑子》中 “ 斜照江天一抹紅 ” 一句與白居 易《琵琶行》中 “ 唯見江心秋月白 ” 一句有異曲同工之妙。 D．這兩首詩詞皆出自蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂抒情，但抒發(fā)的情感卻一喜一憂，迥然不同。 B． “ 空 ” 字寫出 “ 一笑 ” 之后， “ 回頭 ” 來眼前的 “ 樂事 ” 便會消失而 “ 空 ” 無所有，只有 “ 多情 ”“ 多感 ”“ 多病 ” 依然。 浮玉：喻指金山。 喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。 潤州甘露寺彈箏 蘇軾 多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。 停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。 潤州多景樓與孫巨 源相遇 蘇軾 多情多感仍多病，多景樓中。 3．閱讀下面詩詞，完成后面題目。此題的兩個選項分別為手法不對和曲解詩意。詩人通過這兩句詩表達了對結(jié)客少年空有一身本事未能建功立業(yè)的不平和感嘆，同時也寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷。 (2)請簡要分析 “ 轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流 ” 的妙處。 E． “ 若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯 ” ，表達了對結(jié)客少年的信心和寬慰。 C． “ 吳師驚燧象，燕將警奔牛 ” 是用典，以春秋戰(zhàn)國時期的兩個戰(zhàn)例，從正面進一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。 B． “ 雁在弓前落 ” 寫他本事的高超。比喻飄零無定。 ② 燕將警奔牛：戰(zhàn)國時燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。 ① 吳師驚燧象：春秋時，吳楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。 轉(zhuǎn)蓬 ③ 飛不息，冰河結(jié)未流。 雁在弓前落，云從陣后浮。 2．閱讀下面詩歌，完成后面題目。乙詩頷聯(lián)，寫蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，像是騰云駕霧一般。 (意思對即可 ) 解析 (1)C 項 “ 空 ” 表現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的失意惆悵，并不是空曠、寧靜； E 項對仗的有三聯(lián)。不同點：沈詩用月亮仿佛就在窗前、銀河好像要流進房門襯托蜀道之高。 (2)試分析甲乙兩首詩中頷聯(lián)的 異同。 D． “ 褒城聞曙雞 ” 一句寫出了作者獨游失意而夜不成寐。 B．尾聯(lián) “ 浮客 ” 和 “ 褒城 ” 呼應(yīng)首聯(lián) “ 獨游 ”“ 高臥 ” 。 ② 君平：西漢嚴遵的字，嚴遵隱居不仕，曾在成都賣卜為生。 升沉應(yīng)已定，不必問君平 ② 。 山從人面起，云傍馬頭生。 浮客空留聽，褒城聞曙雞。 山月臨窗近，天河入戶低。 第五板塊 綜合訓(xùn)練 1．閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 “ 問松 ”“ 疑松 ”“ 推松 ”“ 斥
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