大班閱讀課教學(xué)反思(參考版)
2024-09-23 15:27本頁(yè)面
【正文】 這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。我想，學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的，學(xué)生一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。 兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。課一開始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事?！ ∥?、要在日常生活中，增加文學(xué)作品的欣賞，幼兒對(duì)故事有著濃厚的興趣，有些文學(xué)作品，放在日常生活中欣賞是更合適的，讓幼兒欣賞作品的生動(dòng)情感，讓幼兒文學(xué)作品中的美好意境和有趣快樂的情節(jié)和人物來打動(dòng)感染幼兒?！ ∪⒁?jiǎng)?chuàng)設(shè)多項(xiàng)的互動(dòng)情景，營(yíng)造語言交談的氛圍，給幼兒提供一個(gè)充足的自由交流的機(jī)會(huì)。 問題：在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)主意一下幾方面： 一、抓
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