英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-07 01:49本頁面
【正文】 3. 教學(xué)過程中應(yīng)注意詞匯拓展，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用語言的能力。2. 本節(jié)課課文難度不大，易于學(xué)生理解，但活動較多。此部分作為本文閱讀后的一個拓展和升華，體現(xiàn)素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的思想。B: Talk show a:Ask a student to be the host or hostess who guides the other students to a picture showabout some endangered animals,. He/she asks his/her classmates to discuss “What can we do for endangered animals?” in groups. b: the teacher can suggest the students write a letter to appeal to people to protect wild animals and plants設(shè)計思路：以電視談話節(jié)目形式，先由一名學(xué)生帶領(lǐng)大家參觀一個瀕臨滅絕動物的圖片展，然后讓大家以小組形式準(zhǔn)備談?wù)劇拔覀兡転楸Ｗo(hù)這些動物做些什么？”選取其中一組以談話節(jié)目的形式讓在家各抒己見。 這一步我分兩步進(jìn)行：教師找出新詞組讓學(xué)生完成補全句子練習(xí),這樣做的目的是學(xué)生能做的讓他們?nèi)プ?，讓每一個學(xué)生都主動投入到課堂活動中來，始終堅持以學(xué)生為本，教師起主導(dǎo)作用這一理念。 這一部分主要是對學(xué)生在閱讀中遇到的問題進(jìn)行排疑解難，同時提出文章中的語法點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識。我這樣做的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學(xué)生對篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解進(jìn)一步有目的地讀，可以讓學(xué)生更好地了解課文細(xì)節(jié)。(2)通過有目的地聽和讀，讓學(xué)生在了解課文大意的同時握課文中一些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。step 2: reading （一）listening and掃讀 （skimming） id called Paws to Read? is lucy?3 How dogs help children
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