神奇校車閱讀課教學設(shè)計反思(參考版)
2025-04-20 07:49本頁面
【正文】 如果這樣的話，我們的繪本教學預期也就達到了。因為，我們在指導中，不需要面面俱到，只需要在某一個方面講深講透，在某個關(guān)注點上展開教學，讓學生在自然中生成。其次，因為一堂課的時間畢竟有限，因此，我們的教學設(shè)計，還是遵循“精晰目標”嗎，精選內(nèi)容，有效設(shè)問”來做足做深文章?！渡衿娴男＼嚒方虒W反思牛橋街小學 王莉我們將繪本引進課堂，就必然要進行繪本教學設(shè)計。）師：是的，神奇校車是我們想象的交通工具。師：有一個小讀者問：神奇校車是真的嗎？你怎么回答。師：孩子們，你們說說，我寫的故事還行嗎？還缺些什么呢？對，課后，請你們給每一頁的文字配上畫面，那就是一本圖文并茂的書了。換完后，大家你看看我，我看看你，笑得前仰后合。”“行，那就用紅色吧，紅臉表示忠誠。”師傅說：“好，那你就用黑色吧，黑色表示正直。我們和戲班子的人混熟了，有一天，他們終于答應給我們畫一下臉譜，我們都高興壞了?！皟簟蹦?？就是大花臉?！吧本褪抢仙?、小生、武生等，是表演男性角色的。接下來，施老師還不想帶我們回家，我們一連幾天，都混在表演京劇的戲班子里。他的周圍有一群鴿子，在不停地飛來飛去。演出結(jié)束后，施老師說，我們得趕快離開這兒，不能被大家發(fā)現(xiàn)我們是陌生人，說著，我們又回到馬車上，馬車又變成時光穿梭機器往回開，一直把我們帶到一塊草地上，旁邊就是一條小河，河水特別干凈，河水中的魚兒正在快活地游來游去。這里將進行一次京劇演出，京劇也就是在這個時候被大家關(guān)注，并開始興盛?！闭f著，就按下了一個按鈕，我們感覺刮了一陣龍卷風，校車變成了一
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