8中班戶外觀察記錄精選集(參考版)
2024-09-22 20:44本頁面
【正文】 。面 對這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的策略，培養(yǎng)其自信心，鼓勵(lì)他動(dòng)腦筋，引導(dǎo)主動(dòng)解決問題的方法，培養(yǎng)他的堅(jiān)持的品質(zhì)。今天的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思考，采用尋求他人幫助的正確方法。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻認(rèn)真，一會(huì)功夫自己也踩上去了。他用渴望的眼神望著我，我走進(jìn)說 “ 我可沒玩過，你可以請小朋友幫忙。但是突然傳來 “ 嗚嗚 ” 的哭泣聲，我聞聲找去。） 【篇三】 觀察記錄 踩高蹺活動(dòng)孩子非常喜歡，經(jīng)過上一節(jié)活動(dòng)的練習(xí)幼兒已基本掌握了才做技法。 策略： 第 5 頁 共 6 頁 、交往的環(huán)節(jié)。 ：空間認(rèn)知、身體認(rèn)知。 分析： ，教師設(shè)置情境適宜，幼兒在游戲中的專注度較好。 ” 大家跟隨老師一起做雙手交替拉的動(dòng)作。 第 4 頁 共 6 頁 此時(shí)仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來 ,配班老師幫助她們把輪胎拉回來了。 ” 教師接著對小諾說 :“ 你們把動(dòng)作給我們做出來看看吧。 ” 教師重復(fù)孩子的話 .手也在做交替拉的動(dòng)作 :“ 你在原地 ,和你的好
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