8中班幼兒個案分析記錄【精選篇】(參考版)
2024-09-23 01:09本頁面
【正文】 這次 “ 我的爸爸本領(lǐng)大 ” 活動中，幼兒在收集資料、表達(dá)表現(xiàn)過程中，愛爸爸、尊重爸爸、以爸爸為豪的情感油然而生，而家長的參與又使這一活動的過程更加充滿親情、洋溢愛意，更有意義。對于幼兒來說，社區(qū)、家庭、幼兒園同樣是為他們提供了生活、游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)的空間。 在二期課改中，非常強(qiáng)調(diào)整合社區(qū)學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)家長文化、家長資源的有效開發(fā)和利用。 此次活動即源于幼兒園日常生活中的一個偶發(fā)情景，是在幼兒自由觀看全家福照片時，引發(fā)出 “ 爸爸有什么本領(lǐng) ”的一次即興的、小組談話，然后，教師再預(yù)設(shè)成一個集體的學(xué)習(xí)活動。隨著二期課改理念的不斷深入，幼兒園一日活動皆課程已被廣大教師所理解，而幼兒園的生活活動也被視為是實施課程的一個重要途徑。 “ 誰的爸爸本領(lǐng)大？ ” 結(jié)論當(dāng)然是每個爸爸的本領(lǐng)都大。爸爸的本領(lǐng)真實令人驚嘆。 小朋友的這次調(diào)查活動能得到爸爸們的支持嗎？我期待著。 “ 那好，今天回家后每個小朋友都去調(diào)查一下，爸爸愛做什么事？的本領(lǐng)是什么？明天，大家再來說說誰的爸爸本領(lǐng)大。你們知道嗎？其實你們的爸爸還有許多我們大家都不知道的本領(lǐng)，那怎么辦呢？ ” 第 6 頁 共 8 頁 “ 回家去問問爸爸就可以了。 ”于是，我就隨機(jī)組織這群孩子圍坐下 來。這一下，擁上來許多孩子，大家七嘴八舌爭相說開了：我的爸爸也會游泳的、我的爸爸還會開車呢 ┉┉ 想不到，平時看上去與媽媽挺親熱的孩子們，說起自己的爸爸，場面就像 “ 自由市場 ” 真熱鬧的，也夠亂哄哄的。 中班幼兒個案分析記錄【篇三】 [
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