8中班幼兒個案分析記錄【精選篇】-在線瀏覽
2024-09-23 01:09本頁面
【正文】 ，知道自己其實并不比別人差。 那小朋友一定會和 第 3 頁 共 8 頁 你成為好朋友的。 由此，我悟出了一個道理 :教師要做個有心人。 中班幼兒個案分析記錄【篇二】 實錄： 在溫馨的 “ 三只熊 ” 的家，有三只大小不同憨態(tài)可掬的毛絨熊；有大小不同的碗、杯子、勺子；有大小不同的鏡子、梳子；有大小不同的水果、點心；還有彩色廣告紙、油畫棒、面團等 …… 欣欣和珈寶來到 “ 小熊 ” 的家，會和熊的一家做游戲 “ 請客 ” 、 “ 辦家家 ” 、 “ 梳妝打扮 ”…… 每次他們都會將各種物品按大小對應(yīng)地分發(fā)給 “ 三只熊 ” ，還會為他們排隊。于是，三把不同大小的牙刷來到了小熊的家，三本不同大小 的書出現(xiàn)在小熊的家 …… 孩子們越玩越得心應(yīng)手。于是，他們打起了面團的主意為小熊的一家做點心。 分析： 教師創(chuàng)設(shè)了一個孩子喜歡的 “ 小熊的家 ” 這樣的環(huán)境在這個家里有孩子熟悉的角色：熊爸爸、熊媽媽和小熊，這不正出自寶寶自己的家嗎？有爸爸、有媽媽、還有寶寶。這些環(huán)境 的創(chuàng)設(shè)是針對小班孩子的年齡特點設(shè)計的，將角色游戲與主題背景下的區(qū)角活動相融合，使孩子更容易置身于其中，接納這樣的氛圍。當環(huán)境的刺激減弱時教師適時地引導(dǎo)幼兒主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的豐富，使環(huán)境出現(xiàn)了新的變化，更富 第 5 頁 共 8 頁 有彈性，新的刺激讓孩子進行了新的探索。孩 子是學習者和研究者，是一個社會人，不斷與周圍環(huán)境發(fā)生互動。丫丫突然冒出一句：我的爸爸會游泳的。 “ 別急，別急，我們就一起來說說自己
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