8中班游戲觀察記錄范本匯編-在線瀏覽
2024-09-23 01:10本頁面
【正文】 我一串韭菜吧。他烤著韭菜串，烤了一會韭菜串后，聽到旁邊的小朋 友說這個很香，那個很好吃，就又跑到服務員面前，大聲地喊著： “ 我還要一串這個，一串這個。好長時間過去了，他燒烤的熱情依舊高漲，在老師的提醒下 第 2 頁 共 7 頁 他才放下了手里的各種燒烤串，離開了燒烤店，回到了理發(fā)店繼續(xù)當理發(fā)師，等待顧客上門。 【指導策略】 老師的指導：老師發(fā)現(xiàn)這種情況后，可以去當一回顧客，到理發(fā)店里去剪發(fā)，并指名要 他剪發(fā)，讓理發(fā)店里的另一名工作人員去把他找來，可以對他說： “ 你剪的頭發(fā)很漂亮，我就 喜歡你給我剪，我剛 第 3 頁 共 7 頁 才已經(jīng)來過了，沒找到你，你到哪里去了呀！ ” 等他回答完后可以接著說： “ 一定有很多顧客來找過你了，找不到你就走了，那你店里的生意就不好了。 ” 教師用自己的角色身份給幼兒以暗示：不能隨便離開工作崗位，同時也暗示了幼兒的角色任務，就是你是理發(fā)師，要給顧客服務。比如：理 發(fā)店里可以提供一些毛巾，讓理發(fā)師在空閑的時候洗洗、曬曬、疊疊毛巾，給他們一些小抹布，讓他們能經(jīng)常把理發(fā)店的柜子擦一擦，把各種理發(fā)用品理一理，這樣一來，他們就能比較長時間地專注于一個游戲，對自己的角色任務也就會更加明確了。在今天的活動開始，我和幼兒一起回憶了 “ 小吃店 ”游戲中的主要角色和他們各自的
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