幼兒游戲觀察記錄-在線瀏覽
2024-11-09 04:46本頁(yè)面
【正文】 有一種是：幼兒主動(dòng)性的游戲。我發(fā)現(xiàn)這就是一次又楊澤恩主動(dòng)發(fā)起的“解放軍要趕跑小日本”的情景游戲，而呂政澤、王紫熙先是被動(dòng)的從表演游戲中進(jìn)入到了楊澤恩無(wú)意創(chuàng)設(shè)的情景游戲中，使得自己在同伴之間的有愛(ài)關(guān)系、保護(hù)弱小的愛(ài)心與良好的親社會(huì)行為上得到了自我社會(huì)性發(fā)展。幼兒游戲的價(jià)值是滿足幼兒認(rèn)知、社會(huì)性得到發(fā)展，自我肯定。楊澤恩無(wú)意間知道了可以利用搭建區(qū)的玩具制成表演的道具，在自己主動(dòng)發(fā)起的情景游戲中鞏固了已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，在自己的游戲中得到了滿足，在王紫熙、呂政澤終于多開(kāi)后，獲得了勝利般的成功。所以通過(guò)這樣的解讀與分析幼兒在自發(fā)性游戲中有所成長(zhǎng)、收獲，我覺(jué)得自己沒(méi)有立即干預(yù)幼兒的這種“游戲”是正確的選擇。第二篇：如何觀察記錄幼兒的游戲活動(dòng)如何觀察記錄幼兒的游戲活動(dòng)？南京市第一幼兒園 徐峰2008年11月5日游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。在研究?jī)和螒虻倪^(guò)程中，我們要特別重視對(duì)兒童游戲的觀察。通過(guò)對(duì)幼兒游戲的觀察，成人可以獲取關(guān)于幼兒游戲的豐富信息：幼兒喜歡的游戲類型，幼兒喜歡的玩具和游戲設(shè)備，幼兒喜歡的游戲空間，幼兒樂(lè)于參與的游戲主題，幼兒與同伴、教師互動(dòng)的方式以及有關(guān)幼兒在游戲中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知與社會(huì)性等方面發(fā)展的有價(jià)值的信息。如圖所示，通過(guò)觀察，成人可以了解到何時(shí)應(yīng)為幼兒的游戲提供額外的時(shí)間、空間、游戲材料或經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，以擴(kuò)展和豐富進(jìn)行中的游戲情節(jié)，成人何時(shí)參與游戲或同伴何時(shí)給予幫助是適時(shí)的，成人怎樣參與以及同伴怎樣幫助是適合幼兒游戲需要的。◇觀察應(yīng)在確保幼兒有機(jī)會(huì)展示他們所有游戲能力的情境中進(jìn)行，既保證幼兒有豐富的、能引發(fā)他們各種游戲行為的材料，又保證幼兒有充分的游戲時(shí)間。研究表明，有些幼兒在室外游戲比在室內(nèi)游戲更能表現(xiàn)出較高的社會(huì)性和認(rèn)知水平。在與熟悉的同伴游戲時(shí)，幼兒會(huì)展現(xiàn)較高水準(zhǔn)的社會(huì)性和認(rèn)知水平?！髴?yīng)持續(xù)觀察，以確保記錄的是幼兒典型的游戲行為。觀察者在決定使用何種觀察方法時(shí)，應(yīng)在“易于使用”和“豐富描述”兩者之間作出選擇。運(yùn)用行為核對(duì)表進(jìn)行的游戲觀察比較系統(tǒng)，記錄信息更快捷。然而，等級(jí)量表不僅僅簡(jiǎn)單地顯示幼兒出現(xiàn)或未出現(xiàn)的行為，觀察者還可以自己決定幼兒呈現(xiàn)的游戲行為的等級(jí)，并評(píng)價(jià)這些游戲行為的質(zhì)量。與行為核對(duì)表相比，等級(jí)量表的不足在于需要通過(guò)制訂等級(jí)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這可能會(huì)降低資料的可靠性，也易出錯(cuò)。這些記錄可反映幼兒的游戲技能以及社會(huì)性、認(rèn)知、情感和身體等方面發(fā)展的狀況。這樣做的不足之處是有可能遺漏游戲中的重要信息。焦點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)游戲中所見(jiàn)所聞的描述上?！罂陀^記錄幼兒所說(shuō)的話，保留原始對(duì)話的情趣?！笥涗洃?yīng)客觀而準(zhǔn)確。只有通過(guò)觀察，才能知道幼兒游戲的空間、時(shí)間、玩具材料、伙伴、游戲內(nèi)容等情況，才能決定是否需要介入游戲。對(duì)班里的幼兒平均分配時(shí)間，在相等的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察。一般在游戲開(kāi)始或者結(jié)束時(shí)選用較多。教師可以固定在游戲中的某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察，見(jiàn)什么觀
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