大班角色游戲觀察記錄-在線瀏覽
2024-10-08 23:18本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)制作羊肉串的賈中正離開了，立刻跑去擺弄制作羊肉串的材料，覺得挺好玩的。因為，此時的孫睿杰怎么也不愿意離開制作羊肉串的崗位，他讓賈中正去賣羊肉串，賈中正不愿意，他據(jù)理力爭，跟孫睿姐說道：“明明是我在做羊肉串的，我先來的。結(jié)果，孫睿杰輸了，他又去賣羊肉串了。觀察中，幼兒之間因為“你該做什么？我該做什么？”發(fā)生爭吵，這說明幼兒的游戲在進步。隨著游戲的逐步開展，游戲角色增加了、游戲的情節(jié)豐富了，幼兒常常受游戲材料和參與游戲人數(shù)等因素的影響而離開自己當前的角色，參與到其他游戲，甚至強占他人的角色。實施措施：和幼兒一起討論“怎樣才能讓別人一看就知道自己是做什么工作？”鼓勵幼兒與教師共同想辦法，制作標志如牌子、圖片、衣服等，表現(xiàn)相應的角色。游戲中，有意識的詢問幼兒，讓幼兒回答：“今天我是XX，我的任務是??”幫助幼兒明確自己的角色及職責，在游戲時能自始至終。在幼兒游戲的過程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán)，當我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時候，我們都要及時地給予幫助和鼓勵。第二篇：角色游戲觀察記錄害羞的小歌手具體記錄：今天的小舞臺格外熱鬧，在對角色區(qū)進行了調(diào)整后，孩子們的興趣更加高漲了。程雨熙今天選擇了角色區(qū)，她的角色是一名歌手。當我注意到她時，正好輪到她表演。顯然，她有些緊張，還有些害羞。這想唱又不敢唱得樣子看得著實令人著急！我見狀，及時關(guān)閉了音樂，然后對她笑了笑，走過去輕輕地拍了拍她的肩膀，她有些放松了下來。咱們再給她鼓鼓掌給她加油打氣好不好?”孩子們聽了，都很配合，用力的給她鼓起掌來。她對我微笑了一下，仿佛是一瞬間鼓起了勇氣，小聲地唱了起來。她高興極了，以至于音樂都已經(jīng)結(jié)束了，她還在繼續(xù)唱著。當她來到了角色區(qū)時選擇當歌手時，我感到有些驚訝。終于輪到她表演時，她明顯有些緊張，甚至是想要退出游戲。當我們給予她鼓勵之后，她頓時鼓起了很大的勇氣，開始小聲地唱起歌來。她已經(jīng)十分享受這個游戲過程，從游戲中體會到了很大的愉悅感和滿足感，自信心也得到了明顯的提高。為孩子們營造寬松，和諧，自由的氛圍，多給予她們表達與表現(xiàn)的機會，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定她們的點滴進步，幫助她們建立自信心。第三篇：中班角色游戲觀察記錄中班角色游戲觀察記錄觀察實錄：“風味小吃店”是我們班孩子非常喜歡的一個角色游戲。有一次，王禮杰選擇了風味小吃店游戲，他賣起了羊肉串。謝煒辰回來后，與王禮杰吵了起來?！蓖醵Y杰想了想說：“那我們石頭、剪刀、布”。分析與思考：游戲進行到一定的時間，在同一游戲中出現(xiàn)了不同的角色，而各角色應有自己不同的職責。在之前的游戲中，幼兒的游戲的角色少、不穩(wěn)定，沒有明確的角色分工。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)告訴教師，幼兒的游戲需要規(guī)則，需要明確的角色分工，幼兒在游戲中必須明確自己的角色、履行自己的角色職責。根據(jù)幼兒討論，為幼兒提供不同的服飾，幫助幼兒明確自己和同伴的角色
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