8中班戶外觀察記錄精選集(存儲版)
【正文】 這次洪水特別大 ,把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。 ” 教師重復孩子的話 .手也在做交替拉的動作 :“ 你在原地 ,和你的好朋友這樣子拉。 分析： ，教師設置情境適宜，幼兒在游戲中的專注度較好。但是突然傳來 “ 嗚嗚 ” 的哭泣聲，我聞聲找去。面 對這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的策略，培養(yǎng)其自信心，鼓勵他動腦筋，引導主動解決問題的方法，培養(yǎng)他的堅持的品質(zhì)。今天的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思考，采用尋求他人幫助的正確方法。） 【篇三】 觀察記錄 踩高蹺活動孩子非常喜歡，經(jīng)過上一節(jié)活動的練習幼兒已基本掌握了才做技法。 ” 大家跟隨老師一起做雙手交替拉的動作。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子 ,交替拉繩子把輪胎拉向自己 ,丹丹用力拉 ,繩繩 子緊繃著拉回 ,隊友的繩子較松軟地在地上拉回來 ,拉回來后丹丹說 :“ 我們又把它拉回來啦 !” 旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步 ,教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎么拉的 ?” 小丹丹回答 :“
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1